(こ(🥊)れなら(👯)大丈夫、自家(jiā )うちで気がつ(🈵)く人はない。)
一六(🍢)(liù(🏫) ) 葉書(shū )
「そうか。そうだと(😊)君(😈)(jun1 )の弟はいよ(🐬)いよ変(🏔)(biàn )った奴(nú )だな。」
「僕は、いやだ。」
と、(🐲)大(dà(🦄) )沢はその生(🧑)徒を見(jiàn )て、
次郎は、三つボタンが自(zì(🚃) )分を(💶)追(zhuī )っかける(🌓)のを、演(❌)説した生徒がと(😱)めているんだな、(🕊)と思(sī(🕘) )いながら(🌋)、足を(🆑)早(zǎo )めた。
「しか(🍷)し(👘)、頭(tóu )の(📼)悪(🎩)い(💳)奴ばかりそろっている(🙅)ん(☝)だか(🏽)ら、そ(🈵)れ(📷)があたりま(🙃)え(⬜)だろう。」
そこいら(👏)までは、(🔞)さ(🏇)ほど真剣だとも思われなかっ(😉)た議論(⛺)(lùn )が、当面(🕜)(miàn )の問題を(🧗)はなれ(📒)て(👡)次第に観(guān )念(🔹)的にな(🚁)るに(🐾)つれ(🆚)て(😬)、かえってみんなの調(⛺)子(zǐ(🤪) )が烈(👑)しく(👋)な(🎛)って来るのだった(⛑)。
学課には彼はかなり熱(🛃)(rè )心だった。ま(🤓)た(🤟)、教科(🥞)書(shū )以外の本も毎日いくらかずつ(🧡)読んだ。たいていは(🐨)少年(📚)向きの雑誌や(🤱)伝記類だったが、恭一の本箱から、美しく(📋)装(🔈)幀(🏻)された(🥠)詩集(jí )や歌集などを、ち(💰)ょ(🙀)いち(🦍)ょい(📘)引きだし(🈺)て読むことも(♿)あ(🏰)った。むろんそのいずれもが、(👂)彼(bǐ )にはまだ非常にむず(😋)かしかった。しかし、恭一におり(💇)おり解釈かいしゃくしてもらった(❄)りしているうちに、詩(shī )や歌のこころという(💺)ものが(🕧)、いつとはなし(😉)に彼の(🎩)感情(qíng )にしみ入って来た。そして、時には、寝床(chuá(💮)ng )に(🏘)はい(🖇)ってから(🔷)、自分で歌(gē )を考え、そ(🏊)っと起(qǐ )きあが(🔈)っ(🤓)て(🕘)、それを手帳に(📎)書(🛎)きつけたりすることも(🚫)あった。
二人は、そ(🎙)れからも、(🉑)しばらくは(🙄)大(dà )沢(🐴)の噂をし(🤝)た。次(🏀)郎には(📓)、「親爺(🆘)」と(🍨)いう綽(🔘)名(🌞)が、い(🥡)か(👣)にも(🤾)大(🥙)(dà )沢(zé )に(🙁)ぴったりし(🧜)てい(🐏)る(🕹)ように思えた。そし(📆)て、そんな友達(🆖)をもっている(🌰)恭一を一(🆖)層尊(🌁)(zūn )敬(jìng )し(🚃)たく(📥)な(🕖)っ(🖌)た。同時に、(⏹)彼の昨日(🎼)か(🕶)らの(👘)気持が次第(dì )に明るく(🦒)なり、これか(🧞)らの闘いが非常(chá(🛸)ng )に愉快(🚋)な、(📳)力強いもの(🤰)のよう(🚱)に思(⛰)えて(👾)来たのである。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025