(🥩)と復た先生(shēng )が言っ(🤺)た。
塾(🚐)の門(🔰)前(🦓)に近(jìn )いところで、二人は学(🥙)士に追い附(fù )いた。
これと擦違す(🅿)れちがい(👹)に(🐒)越(🌻)後えちごの方からや(🤨)っ(🏊)て来(🥞)た上り汽車がやがて汽笛の音を残して、東京を指(zhǐ )して(😤)行って了った頃(qǐng )は(💢)、高瀬も塾(🍋)の庭(tí(🍮)ng )を(♿)帰(guī(🤬) )って行った。周(zhōu )囲あたりにはあたかも船が出た後の(🥏)港の(❗)静(🥄)かさが有(yǒ(🐓)u )っ(⛽)た。塾(shú )の庭(tíng )にある桜(yīng )は(🖐)濃い(🌥)淡い(⏰)樹の影を地に落していた。谷づたいに(🍁)高(💴)瀬(lài )は(⛽)独ひとり桑(📚)畠(🏣)の(👒)間(🔭)を帰りながら(💚)、都会(huì )から(🤪)遁のがれ(📕)て来た自分(🎼)(fèn )の身を考(😋)えた(👒)。彼が近い(👲)身の辺ほとり(🦗)にあった(😳)見(📼)せかけの(🤘)生(shēng )活か(🎍)ら――甲斐(🕸)かい(🔝)も(🕦)無い反抗(🐗)と心労と(🆖)か(🤽)ら――その他あ(🍫)らゆるものから(🗨)遁のがれて来た自(🔍)分(fèn )の身を考えた。もっと(🗜)自(👪)分(🚶)を新鮮(🗝)に、そ(🚅)して簡素に(📔)すること(🐾)は(🕶)無(⏮)いか。そのために、彼は他(🧘)にも(⭐)あった教師の口を(🥟)断(🙊)り、す(🍔)こし(🔌)土でも掘って見(🔊)ようと思って、(🌐)わざわ(🔹)ざこの寂しい田舎(shè(🌎) )へ入(😯)っ(🌪)て来た。
「桜(yīng )井先生や(🍞)、広岡(gāng )先生には、せめて御住宅(zhái )すまいぐらいを造(🉐)っ(🛺)て上げ(♌)た(🏾)いのが、私(🚬)(sī )共の希望なんですけれど……町のために御苦労願(🖕)っ(🥐)て……」
(😡)小使いの音吉が来て三尺四(🏪)方ばか(🙄)り(🏮)の(😀)炉(🍝)を新規(🔰)に築つ(🛴)き上(❇)(shàng )げてくれた頃(qǐng )、高瀬は(🛋)先(🥚)生(shēng )の隣屋敷(fū )の方からこ(🌞)こへ移った。
お島(🐮)はなぐ(🏢)さ(🤵)みに鯣する(🏃)め(🌐)を噛か(🛁)んで(🔪)いた(🏮)。乳呑(tiān )児の乳を(💗)放させ、(🍂)姉娘に言って聞かせて、炉辺ろばた(🐲)の戸(hù )棚の方へ立(lì )って行(😴)った。
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