「君のまじめな常識がそれを許(xǔ )さ(🛂)な(🏳)いだろう。」
「うむ(📷)。それは(🆎)き(🏕)いた(💁)。し(💩)かし(📗)、私(🤓)(sī )が何もかも知(♿)っ(🛴)ていた(🕹)ことに(🆖)すると、君(jun1 )の名前だけでなく、(👂)大(⏬)(dà )河(hé )の(👷)名前(🤓)も出さ(⏱)な(🤛)け(🌺)ればならなくなるんでね。」
「はあ。しか(🌾)し、それ(🍛)には、先(😩)生の(🛂)ほう(🍉)からもいくらかの強制を加えていただ(🥎)かな(🦏)いと――」
「もっと考(kǎo )える? (🛋)ふ(🏠)む。腑(fǔ )ふに落ちなければ、腑に(📰)落(luò )ちる(🐼)まで考える(🏴)よりないだ(😴)ろう。自(💚)(zì(👖) )分(⏫)で考えないで(🍝)、人(rén )の言うこ(🈶)とをうの(🧀)みにする生活なんて、まる(👶)で意味がないからね。」(🌘)
左右(yòu )の窓(🍓)の(👺)下に、(💷)小(🏞)便つぼがそれぞれ七(💯)つほど並なら(🦑)んでおり、そこ(😷)を四人(🏪)(rén )の塾生が二(📐)人ず(🆙)つにわかれて、棒(⌚)だわしで掃除してい(🔚)たが、その中には、大(dà )河(📠)の姿は見えなか(😖)った。
か(🌰)れらの大(🦃)多数は、ま(🕺)だ(🖥)むろん、人(👗)(rén )間生活(huó )にと(🐯)っての自(zì )由の(🐹)価値や(🚉)、そのき(🌶)びしさ(💊)について、ほんとうに目(🚷)を(👗)覚さま(🚽)して(🎂)いた(🕌)わけではなく(🐒)、友愛塾(🚨)というところは一(yī )風変(bià(📿)n )わ(😧)った指導(dǎo )を(👔)や(⚽)ると(🏅)ころだぐら(🔓)いにし(🈸)か考えていなかった(📨)。しかし、そ(😺)れにしても、そうした言葉(🍂)が、し(🏳)だいに(💧)かれらの間(💤)にと(🚳)りかわされる(🥨)ようになったということ(👐)は、たしかに一(🦌)(yī )つの進(🦓)(jìn )歩(💠)であり(🏆)、(🔣)混乱と無(wú )秩(zhì )序むちつじょの中(zhōng )で、不(😏)十(🔕)分なが(🐒)らも、何か自主(📏)的創(🎋)造的な活動が始(🌠)まっている(🐷)証(zhèng )拠しょうこには(🎞)ちが(🚁)い(🏷)なかっ(🧟)た(🤳)のである(📢)。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025