「あたし、(🗳)そん(😳)なこと(🔑)出(chū )来ないわ(🔤)。」
「逃(táo )げ(🗣)てさえいりゃ(🏏)あ、いいという気(🥪)なん(🕛)だな。」(🔔)
「やけにな(🌽)ん(🚭)か(🌂)なりませ(⚫)ん。しかし、自分で正しいことをし(🌾)て退学されても、(😑)ちっ(🚫)とも恥(🦀)ずかしいことはないと思って(🚼)いるんで(🎅)す。」
と(👘)、(🚓)うなるように言(🙂)ったが、(💴)
「(🕍)用(🔟)がない(🈹)からさ。」(🏗)
「じゃあ、(🚼)千ちゃんのいた(🎢)ずら見(🔮)ていた(🍼)のね。」
四人(🕧)の報告は(🏌)、みんなをふき(⛽)出させ(🎓)たり(🚠)、憤慨させたり、不(bú )安がらせたり(🔌)し(🏪)た。しかし、ともか(👧)くも血書が県(🎯)庁に差出されるようになったということ(😇)で、(🎱)一(yī(📏) )応納(nà )得(dé )なっとく(🍷)するよりほかなか(🙆)った。校長が(❗)教頭(tóu )から紙片(🔮)(piàn )を(💹)受取ったあと、(☕)急に(🅿)様(👊)子が変(🅾)ったとい(🧦)うことについては、四人をは(🙅)じ(💶)めみ(👻)んなも不審に思い、うまくペテ(🍣)ン(🧛)にかけ(🚩)られ(😤)たのでは(👘)ない(💮)か、などというものがいた(🚵)が(🎮)、(🎱)事情は間もなく判明し(🥩)た。そ(🗣)れ(👡)は、(📋)教員室(shì )で先生(shēng )たちがひそ(🛅)かに話しあってい(🤪)ること(⤴)が、給(gě(🈹)i )仕の口をとおして、(🌀)いちいち(🌐)生徒(⛩)の耳(ěr )にはいって(🎣)来(🐬)(lá(🐄)i )たからであった。
と(📝)道江も眉(méi )根をよせ、肩を(🐅)すぼ(🗼)めた。
五 道江(🚥)を(🔠)め(👕)ぐって
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