「どう(🎹)して? いいじゃないか、ちっとも恥ずかし(🍸)いこ(🌪)とな(👍)ん(🌒)か(🤫)な(👲)いんだもの(🤢)。」(🗂)
学課(kè )に(🎨)は彼(bǐ )はかなり熱(🚹)(rè )心だ(🚭)った(🤣)。また(✖)、(⏱)教科書以外の本も毎(😎)日(rì(🤾) )いくらか(🏩)ず(🍯)つ読ん(👆)だ。た(🏔)いて(🍱)いは(🕺)少年向きの雑(zá )誌や伝記(jì )類(lè(💒)i )だったが、恭一の本箱から、美しく装幀(🆗)された詩集や歌(gē )集(🚡)などを(🌎)、ちょいちょ(🥂)い引きだし(😗)て読(🐂)む(🚊)こ(🏆)ともあ(㊙)った。むろんそのいずれ(🚰)もが、彼に(🎑)はまだ非常にむずかし(👴)かっ(✂)た。しかし、恭一に(📃)お(🕛)りおり(🦍)解(jiě )釈かいしゃく(🍝)して(🍞)もらった(🤪)り(🍱)してい(🦆)るう(🚻)ちに、詩や歌(🤭)の(🏓)ここ(🎒)ろというものが、いつとは(❕)なしに(🙋)彼の感(🍮)情(🥌)(qíng )にしみ入っ(🚲)て来た(➕)。そして、(🎈)時には、寝(qǐn )床にはいってか(🙂)ら、自分で(🚐)歌を考(kǎo )え、そっと(👭)起きあが(🍅)っ(❎)て、それを手(shǒu )帳(zhàng )に書きつけ(🖋)たりす(👲)るこ(📦)ともあった。
(😙)と、今度は伝統尊(🐼)重論(lùn )があらわれて来た。
彼の人(rén )生は(📅)、中(zhōng )学(😈)校(xiào )入学の第一日(rì )目に(🐙)おいて、(🥘)す(🚓)でに急(jí )激な拡(🌀)がりを見(👱)(jiàn )せて(😳)いたので(✅)ある。
「いいとも。今(🗃)から(🤬)い(👐)っしょ(♑)に(🐈)行こう。」
大沢は、恭(gō(📜)ng )一の(😒)話(😳)をきいているうちに(🌱)、いよい(😫)よ次郎に興味を覚えた(📐)ら(👬)しか(😥)った。彼は(🧕)最(zuì )後(😛)の、授業が(✏)終(♋)(zhōng )ると、言った。
次郎(láng )と詩、―(🙀)―読者の中(🏍)に(🔺)は、この取合わせを多少滑(🐐)稽だと感じる人があ(🏧)るかも知れない。なる(😓)ほど(🔄)、次(📡)郎は(👳)、詩を解するには、(🎿)これま(💋)で、あ(⤵)まりにも(🗾)武(📪)勇(🕓)(yǒng )伝的(de )であり、作(🅾)為的であったといえるだろう(🌷)。
「何(⏲)でも最初(🚤)にな(👿)ぐったの(🍚)は狐だそ(⏭)うだが、なぐったと思った時には、もう頬(jiá )ぺた(🛌)をひっかか(🎂)れ(🤸)ていたそうだ。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025