五(wǔ(📠) )月の(🛑)菖(chāng )蒲しょうぶが男の子(🚋)にふさわしいように、桃の(✝)花(♉)は(📉)お(🎳)のずから少女に(📌)ふさわし(👤)い。長い花(🎹)(huā )ぶさをうな(🎳)だ(♓)れ(🎨)、花べんの胸をひ(📡)ろげて、物思(🕡)いに沈んだような海(🔞)棠かいどうのすがた(☝)は、とうてい少女(nǚ(🐴) )のも(👼)のではありません。茶(🌿)色で、(🗼)や(💶)や赤(chì )みを帯(dài )びた枝(⛅)の素(sù )生(shēng )すばえに堅くつ(👽)け(📥)たあ(🐭)の桃(🧀)のつぼみこ(⭐)そ(📌)少(shǎo )女(🐔)のものです(🌙)。二尺(📲)にも(💤)三尺にも(🎾)及(jí )ぶほど勢(shì )いこんで延びてき(❎)ている(🏤)ようなその素生す(🤓)ばえ(🐇)を見(jiàn )た(🅱)ばかりでも、(🔽)おい先こ(📩)もる少(🎄)(shǎo )女(🎛)(nǚ )の命を思わせるものがあ(⏪)りま(🐆)す(🍧)。素朴そぼくにふ(🏅)くらんだところは(😎)かわ(👓)やなぎの趣に似て、もっと恥を含み、しかもおとめらし(🚅)い誇(🦒)り(🏩)をみせて(🈷)いるものは桃のつ(🌬)ぼみです。
新(🍇)規、新(xīn )規(🍗)(guī )、見るもの聞(🐉)くものわたしに(🏡)は新(xī(👓)n )規(💣)なことばかり。第一、(🖍)自(👮)分のつとめ(🐸)に通(🅿)(tōng )う小諸(🍽)(zhū )義塾まで(📁)が、まだよ(🛍)うやく形の整いかけたばかりのような新規な学校でした。しか(❌)し、そ(😈)の義塾の二階(💌)の教室(💚)から、(🛌)遠く蓼科たでしなの(🕦)山つづきの(🍭)見(🗞)(jiàn )える窓(📡)(chuā(🍷)ng )のところへ行(háng )って(✨)、そこから信州南佐久(jiǔ )み(🍥)なみさ(😡)くの奥のほ(🥊)う(🌋)の高(gāo )原(🗨)地なぞを(♍)望むたびに、わたしはよ(🏍)うや(🌅)く(🅾)の(🦏)ことで静かに(😶)勉(miǎn )強(🍢)の(🥙)できるいな(🍖)かに、も(🕰)う一度自(zì )分の身(🔥)を(🕓)置いたよ(⏳)うに(🖐)思いまし(📿)た。その窓の近(🚍)くには、(🔏)小(xiǎo )諸(🐬)の士(shì )族屋敷の(🚻)一部の草屋根(💠)も見え、(🧟)とこ(⏺)ろどころには(🍺)柳(liǔ )のこずえの薄く青みがか(📀)っ(🌿)た(🚓)のも(✴)あり、(🚄)ちょ(🚇)うどわ(⚾)たしが出か(🍇)けて行ったころはおそい春がようやく(🐄)浅間(🐽)のふもとに(🌨)近づ(😷)い(🤲)てきた時(🧦)分(🦌)でした。たとえ学舎は小さくとも、わたし(🐉)はほかの先生がたととも(🍢)に働く(🅱)ことを楽(lè )し(⏯)く考(🌹)(kǎo )えました(🍻)。
五(🤪)(wǔ ) 心を入れ替えに(👫)
「お(😝)前さんもたっしゃでしたか。」(🖇)
先(🖊)生は佐久(🎺)地方の地味(🥉)が水蜜(mì )桃すい(🔣)みつ(🅰)とうに適す(📕)ると気(🐚)づいた最(🛌)初(🥏)(chū(🛐) )の人で(🧞)したろう。そ(💒)の守山(shān )のお百(📁)姓(😇)から桃を(🗺)食べに(🍐)こ(📉)いと言(📳)われて、(🐴)わたし(🌒)も小諸から出かけて行(háng )ったことが(🚁)あります。桃(táo )畑(tián )の(🤳)小屋の(🥠)中で味わった青い(🛫)桃のう(🍌)まさは忘れられ(📁)ません。あれは大き(👲)な(🛤)お(🌭)かあさん(📮)のような土(tǔ )のふ(👋)ところに育ち(🎴)、豊かな種の持(📨)ち(❇)主(zhǔ )で、ど(📷)っ(🉑)さ(🚑)りわたしたちにごちそ(📡)うしてくれるようなやつでした。
栗(lì(🔎) )本先(xiān )生の長い(🐲)生涯(yá )し(🔂)ょうがいに(📰)とって、こ(🔫)の函(hán )館(guǎn )時(⏩)代の六年(🔙)はい(🥧)い(💪)したく(🚍)の時(🙋)であ(🕋)りましたろう。わた(🕌)しが皆(🏛)(jiē )さ(⚽)んにお話ししたいと思(sī )う(🍆)のも、そこですよ。先(xiān )生の函館時代はずいぶんさみ(🏔)しかったようですが、しかし(🥏)その(🐣)六(🍄)年(nián )の間に先生(shēng )がいろいろやってみたこと(🚚)は(🐬)、それか(🌈)ら江(🏷)戸(hù(🎚) )えどに出てもっと(📿)大(🎠)きな(👦)舞(wǔ )台へ乗り出して行った時の役(🛎)に立ちました。病(bìng )院(🎇)(yuàn )や医(yī )学所を建てたことでも、(🕳)薬草園(yuán )を開いた(🗂)ことでも、木(mù )の苗を移し植(🏝)えたことでも、牧(🍜)畜養(yǎng )蚕疏水(shuǐ )工事の監督でも、何一つむだになるも(🌨)のはな(🚑)くて、(🏔)それがなにかしらほ(🛬)かの仕(shì )事をする(🌖)時の役(yì )に(🏚)立ちました。どうでしょ(👷)う、先生は自分の(🌁)し(🚧)く(🔔)じり(🎖)までも役に立てること(🐈)を(👚)知(😒)っていま(🧟)した(🔸)よ。これこ(🛵)そ(🐛)ほん(💀)とうの「経験」というも(㊗)のでしょう(🏒)。
そん(🌞)なことを半分ひとりご(😰)との(🗂)ようにしながら、白鞘し(🐕)らさや(✴)をぬ(🚜)いて(🦀)見せまし(🐊)た。にお(🕟)いと言(🍥)っていい(🖋)か、ひびきと言(yá(🍣)n )っていいか、わたしには(😸)その刀を形(🥕)容(🎈)(róng )するこ(🤕)ともでき(🤬)ま(🌱)せんが、(😰)見ている(😔)う(🥘)ちに(🏩)こちらの心(💊)(xīn )が澄んでくるような(🚤)作で、ことに(🈁)力を(😺)こめて鍛え(🤔)てあるその刀の重さには(😈)おどろかされました。来助老人は(💝)その(✖)年になっ(📉)ても、物を学(xué )ぶ心の衰えない(🐚)人とみえ、(🌘)刀(dā(💚)o )鍛冶とは(👦)言いながら『輿(yú )地志(🕑)略よちし(🗂)りゃく』(🏄)のよ(🌇)う(🍽)な(🥤)地(dì )理(🕗)書(🔮)をそば(🌤)に置いて、世(😨)界のことを(🚞)知(🎏)(zhī )ろうと(🏡)している(😱)とこ(🥤)ろもありまし(📣)た。老年になってもこんな人もあるかと、そうわたしは思いまし(🚲)た。
野菜や(🧣)草花をそだてるこ(📒)との好き(🚔)な姉(🕝)はそ(💣)の裏庭つづきの畑(🐉)にうりを植えたり、夕顔のたなを(🧘)造らせておいたりし(😂)て、毎朝の(🔭)畑の見(🍄)回りが(🕳)何(hé )よりの楽しみであったようで(🆒)す。そ(🏖)のへんから裏山へかけては、なだらか(🙎)な傾斜(xié )になっていました(🛒)から、わたしも(🎺)細(🚺)い(🧛)道を楽しみに(✔)して、枝のたれさが(🙏)った夏な(💊)し(🎻)のか(🏕)げ、(🈺)ぶ(💺)どう(🏘)だなのもと、(🕒)またゆり畑(😼)(tián )の間などを歩(🛣)(bù(🦋) )き回り、(💅)年(⛏)とった百(🤭)姓を相手(🔟)に木(mù )曾福(🍇)島(👻)の(🕵)風(fēng )俗、祭の夜(yè )の(👭)にぎやかさ(🛏)、耕(🛁)作(🥐)の上の(🏯)こ(📷)となどを語りな(🥁)がらいなかのふぜ(🥉)いを味(📽)(wèi )わ(🛄)い(🐗)まし(🛤)た。
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