「うむ。それ(🙇)はきいた。しかし、私が何もかも(😺)知(😏)っ(🚩)て(💊)い(🏜)たことにすると(📌)、君の(🛠)名前(🦁)だ(👹)けでなく(💉)、大(dà )河(👘)の名(míng )前も(🉐)出(🧤)さなければならな(🎚)くなる(🎰)ん(🈺)でね。」
(🚥)塾生たちの(🚍)ある者にとっては、朝(📦)倉(🐎)先(🎤)生のそうしたやり方が(🍝)、非常に皮肉に感じられた。
(🤾)それから、ち(🎷)ょっと(🦏)柱時(📙)計(jì )をのぞき、
それ(🎏)には(👭)、組織や、講義科目や、(🎨)諸行(🛅)事の時(shí )間割など、必要(🚎)な諸(♏)(zhū )計画(🔔)が一通(🤘)りならべら(🥫)れ(👹)て(🐟)いたが、その(🌶)ど(🗿)の部分を見(💇)(jiàn )ても常識からとびはなれ(🈷)たようなことは一つも(🐊)なかった。塾(shú(🍼) )堂(🐷)(táng )と名のつく(😴)ところ(🌎)では、そのころ(📗)ほとんど(🏉)つきものの(🦊)よ(💘)うに(🔫)なっていた「みそぎ」とか、「沈(🛺)黙ちんも(📲)くの(👎)労働」とか(🥝)、およ(💚)そそ(🎚)ういった、いわゆ(😽)る(🚬)「鍛練たんれ(📹)ん」的(🥁)な行(háng )事が全く見当(dā(🏼)ng )たらないのは、むし(🈂)ろみん(🦈)なには、ふしぎに思われ(🎷)たく(🌩)らいであった。五時半起床(chuá(🌩)ng )とい(🐄)うのが、(🚚)二月の武蔵野むさしのでは、ち(🦆)ょっと(🎟)つらそうにも思え(⬅)たが、それも青年(🏍)た(🏓)ちにとっ(🏛)ては、(🥗)決(🎓)し(🐂)て(🎓)おどろくほどの(🍩)ことではなか(🌊)った。む(🏅)し(🎬)ろかれ(🐕)らをおどろ(🔼)かしたの(👟)は、生活にうるおいを与あたえ(👙)るよう(🌰)な行事が、か(😒)なりの(📧)程度(🕊)に、織お(🎒)りこまれていることであ(🕤)った。とにかく、見る人(rén )が見れば、日常(cháng )生(😅)活(huó )を深め高(💏)め(👚)る(🤭)目的で、(⏬)すべて(🏁)が計画(huà )されている(🏓)とい(🎄)うこと(🍦)が明らかであった。
「妙みょうなもんだね、選挙(jǔ(🗜) )なん(🍛)て(🗑)。」
次(🚉)郎は(🍥)足(🌵)音をた(✍)てないよ(🥏)うに、みんなの(🐳)間をあ(🤛)るきまわり、いちじ(👻)るしく姿(🌲)勢のわるいのを見つけると、それをなおしてやった。
そして、その(🕴)まま、すこし(🛒)も調子を(🔽)かえない(🦗)で、また(🔌)槌(chuí(🙍) )をふ(😉)るいつづけた。
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