「(🍞)ぼ(🔥)くは、(🕵)なが(🐍)いこと友愛塾の仕事(shì )を(🥖)手伝わせていただいて(🚂)いながら(💸)、その(🖖)精神がまだちっとも(🤓)身についていなかっ(🏾)たために、けさのよ(🙌)うな(🐠)あ(🎨)やま(🍞)ちを犯してしまいました(㊗)。ほんとうに恥(chǐ )はずかしいこと(🗄)だと思っ(🚈)て(🔟)いま(👏)す。しかし、そのあやまちによって、開塾そうそう、大河(😽)君のような、友愛(ài )塾精神(shén )に徹底した、実践(➡)家じっせん(⛅)か(📎)の(📆)魂た(📙)ましいに(📥)ふれ(🦑)るこ(🏉)とができたことを思(🌀)いま(😴)すと、(📻)一方では、かえってありがたいような気持ちも(🆑)し(🥄)て(🍯)います。」
「(🥠)ええ、それはぼく(🈶)にもわか(🕚)ります。し(📡)かし、(🎇)そのため(🌏)に(💚)、大河君が(💴)ぬれ衣ぎぬをきなけれ(😪)ば(👕)ならな(♈)い(👯)という道理はない(🎹)でしょ(🛅)う。ぼ(😚)くとしては、それがたまらな(🍱)い(🐞)ほど心(xīn )苦しい(🗜)ん(👃)で(🥛)す。」
「どの方面(🌗)の希(🍉)望(wà(🐄)ng )者が多かったんです(🍁)。」
奕堂和(hé )尚(🌷)は(♐)聞(🌏)きおわって、いかにも(🕌)うれしそうにう(🕜)なずいた。そし(🥇)て、まだ(🐒)どこか(🎚)に漂(🔜)ただよっていそうな(🍴)鐘の音を追い求(🥖)めるように、ふた(🔏)たびしず(🍏)か(🎮)に(🈳)眼をとじた。
「そうだとす(😳)る(👤)と(📶)、みん(🥧)ながまご(🍼)ころをこめて常識を(🛑)はたらかしさえすれば(😡)、(🔇)落ちつくべ(➿)き(😕)ところに落(luò )ちつく(🈳)んではないかね。」(🕝)
朝倉先生は(🍵)、この話を語りお(🏯)わると、(👁)しばら(💺)く沈(🍚)黙した。
「板木ば(🍈)ん(🎆)ぎのこと(🐬)か。あ(🍐)れは、(🌂)私(🌲)が直接(jiē )見ていたわけではなかったのだからね。」(🎫)
かれ(🚿)は、そ(🏃)う思(🧐)っ(😉)て(🎄)、われ知らず眼を(📕)ひ(😮)らき、塾(📌)生(shēng )たちの中(🐁)(zhōng )に大河の顔をさ(🤬)がし(🦆)た。かれは(🏾)塾生た(👢)ちの静坐(zuò )の(🔯)姿勢を直(💀)したあと、(🕠)朝(😡)倉先生(👦)の横(héng )に斜な(🌰)なめ向むきにすわ(🍞)っていた(👲)ので、よく全(quán )体(tǐ(🕦) )が見渡みわたせたのである。
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