と、敏子(📥)はちょっと考え(📟)て(🏳)、
次(cì )郎は(👏)、詰問きつも(➿)んするようにたずねた。
「それはそうと――」
「知って(🐔)いたさ。」(🔉)
それによると、血(👪)(xuè(💠) )書(🛹)のこ(👝)と(🎄)は、も(🐔)う(🌉)昨日のうちに警察や憲兵隊の耳(ěr )にも入(🏥)り、県の学(❇)務(🥥)課にも(🎉)通報されて(🅱)い(🏷)たらしい。今(jīn )朝は(🕙)さっ(🌤)そ(🤢)くそ(🌳)の(🥂)ことで学務(🎸)課(🔙)の方から電話(🛁)がかかって来(lái )た。校長はちょうどその時四人の代表と会(👘)っている最中(zhōng )だった(🚿)ので、教頭が代っ(🕛)てその(🔆)こ(☝)とを報告(gào )すると(⭐)、では一(yī(👧) )応(yīng )お(✊)だやかにその血書(shū )を受取るが(🔇)いい。そ(📨)して校(xiào )長(zhǎng )自(zì(😶) )身そ(🎀)れをもってすぐ(🍐)県庁に(🥘)出(🙏)(chū )頭(tóu )するように、と(🐣)いうこと(🕸)だった(♎)。教(⬛)頭が(👿)紙(🐤)片(piàn )に書いて校長に渡(👳)し(🍋)たのは、そのこ(🅱)とだったにちがいない(🍬)、というのである。
次郎は、新賀や梅本(🎶)といっしょ(🥓)に校門(mén )を出た。新(♿)智(🙁)(zhì )と梅本とは(⛴)、案外早(zǎ(🦂)o )く血書(🛣)が県庁に届けら(🍷)れ(🛥)るようになった(🤝)が、これはいいことだろう(👃)か(🚜)悪(è )いことだろう(🤾)かとか(⛷)、(🦐)それ(💝)が警(💚)察(🌴)や憲兵(🍘)隊の意志(zhì )によったものだとすれば、恐らく結(jié )果は悲観的だ(💨)ろうと(🏠)か、い(🍏)や(🐆)、警(jǐng )察や(🕝)憲兵隊(🍒)までが(💼)気にやむぐらいだか(🛁)ら、(🕍)却(💻)かえって有(yǒu )望(🎰)(wàng )か(🍂)も知れ(🍮)ないと(🐪)か、そう(🍇)いったことをしきりに話しあ(🌳)っ(🍘)た(📶)が、次郎は(😛)ただ道(🎍)づれをしているというだけで、(🌼)ほ(🎯)とんど合槌(🌯)(chuí )あいづちさ(🎷)えうた(👮)なかった。そして、二人(rén )に、(🐒)「気分で(💅)もわる(🐪)い(😛)んじ(🦗)ゃな(🎬)いか(🎚)。」と(☝)心配され(📒)ながら別(bié )れたが(♋)、(🌉)それから二丁(dīng )ほどの街角ま(♎)で来ると(🤗)、彼は急に立(lì )ちどまって考(🕟)えこ(⚓)んだ。街角(jiǎo )を左(zuǒ )にまがって少し行ったところに(🤜)朝倉(cāng )先生の(🐮)家があるので(🤚)ある。
次(cì )郎(🤩)は、もう(🔷)すっかり、いつもの彼を(🛹)と(🤙)りも(🍸)どしていた。
(😪)馬(🚍)田も、それっきり口をきかなか(🐃)っ(⬜)た。二(🥏)人(rén )は、(📈)かなり永いこと、に(📈)らみあった(😾)まま(🉐)突(🏃)(tū )っ立(👘)(lì )っていた。次(⛳)郎が視(♉)(shì )線(📱)(xiàn )も(👳)手足も微動(dò(🏃)ng )びどうも(🙊)さ(🙂)せなかったの(💆)に(🦇)反し(📡)て(🎱)、馬(mǎ )田の視線はたえず波うってお(🏧)り、(🧢)その手(shǒ(😊)u )足はいつももじも(👥)じと動いていた。
「(🏐)血(😲)書(shū )のこと(🈁)が気になるの(💴)か。」
(🔽)次(cì )郎(lá(🧐)ng )は思(sī )わ(📣)ず立ちどまった。馬田(tián )と言葉(😎)をかわすのが、きょう(⏭)はとくべつ(🦆)い(👦)やな気がす(🥏)る(🕗)のだっ(✈)た。しか(🍅)し、彼はか(😉)くれる気に(🎠)は(🥟)なれなかった。かくれたりするのは(🐜)、相(🔤)手が馬(mǎ )田で(⛳)あるだ(⛹)けに、よけい(🔘)卑屈なように(🕐)思(🤺)(sī )え(🕋)た(❄)ので(➕)ある。
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