日本《ブラクリ 穴 釣り》2行目ライン
ブラクリ 穴 釣りあらすじ
次郎は、顔を真正面(🏔)にむけたまま、茶店(💃)(diàn )の(🌊)ま(🧔)えをと(🖼)おった。針金(🐧)で全身をし(🍞)ばられて(🔇)いる(😒)ような変(🤶)に(👖)固(gù )い気(qì(🚫) )持(🍔)だった。店(🔺)の中(💂)の様(🍯)子はまるで見えなかったし、馬田(🎒)が(💡)どの(🚟)へんにいるか(🛋)は、むろんわ(👥)から(🙀)なかった。ただ、店先(xiā(🕑)n )に近い水桶の底(dǐ )に、半(bàn )透明に光っ(🚗)て(🔖)沈(💶)んで(🕧)いる何(hé )本(👸)かの(💖)ところてんが(⌛)、かすかに彼(bǐ(🆖) )の眼を(🚗)かす(🙏)めただけであった。
「義(💂)(yì )兄(xiōng )にいさんは？」
次郎は縁側(cè(🎅) )ににじり出(🎲)(chū )て、あぐらをかき、(🤨)ぼんやり庭(tíng )を眺めた。午後三時(🌐)の日が、庭(😷)隅の(🕜)夏(xià )蜜(mì(❕) )柑の葉を(🍉)銀色に(🍡)てらしているのが、(✌)いやにまぶし(🎑)かっ(📿)た。
「そうい(🤭)えば(👆)、昨(📴)日本田(tián )は、変(💍)に人(💷)の顔ばか(🐥)りのぞきながら血判をしていた(🌑)が、ひょっ(⛴)とする(🥈)と血判をごまか(🐟)したんじ(🔒)ゃないかね。」
校長(⏸)室がひっそりしているのにひきかえて、教員室(🤩)(shì )は何と(🖋)なく(🛵)落ちつきがなか(🦌)った。三(sān )人、五人とかたま(🌫)って立ち話をし(🎂)ている様子が(🥗)、あけ放(⏩)した窓から、いつも(🍨)生徒たちの眼にうつ(😲)った。また(🍋)四(😲)年や五(🐋)年(💜)の教室に出(⚫)(chū )て来る先生たちの態度(💽)にも、(🕜)ふ(🥛)だん(😘)とかな(🏞)り(🏦)ちがったところがあ(🥖)っ(🦎)た。いつも駄じゃれをとば(🌪)すのを(👳)得意(🏎)にし(🤦)ている先生がいやにまじめだったり、こ(🌎)れまで教(🏮)(jiāo )科書(shū(🎷) )以外の話なんか(🅿)一(🥊)度もした(🧟)こ(🤐)とのない先生が、とってつけたように、修身め(😭)いた話(🈶)(huà )を(🚫)し出したり(👤)、(🐭)また中には、変(🦕)に(🧗)にやにやしなが(🌙)ら、「こない(❣)だ大(💾)垣前(🎅)校長からお(🏙)手紙をいただいてね。」(🥦)と、そ(〽)の手(📼)(shǒu )紙(💷)(zhǐ )の中(🍊)に書いて(🏈)あったという(👤)一(💗)(yī )二の(🔪)文(🌑)句を引き出(📩)して(🎢)、前校長(🍎)(zhǎ(😮)ng )をほめ、(🏾)自分(fèn )と前(🥐)校長(🕍)の間には(⛺)何か特(tè )別の関係(xì )でもあっ(🚈)たか(🏋)のようにほの(👲)めかした(🍙)りする先生もあっ(❇)た。すべてこういうことが(📃)何(💩)を説明しているかは、生徒たちにむ(🍮)ろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休み時(shí )間(jiān )に(❔)な(🌥)ると、(💤)彼らはそれを材(⬆)料(⛏)に(🐋)して(💊)先生たちの品定めをする(🏖)のに忙しか(⏭)った。こ(🔻)んな場合、いつも奇(💉)抜な思いつきをやるので人気のあ(🏕)る五年(🚛)の森(😣)川(🎵)とい(💕)う(👋)生徒は、四年と(🏼)五年の各教室(🎧)をまわって(♌)その品定(dìng )めをきいて(🕘)あるいてい(🕖)たが、昼休(⌛)みの時間(jiān )には、もう校友(🕟)会(🐣)事務室の黒板に「(👊)教員適(shì )性(xìng )審査採(cǎ(🌩)i )点表」というのを(🍊)書きあ(🏔)げていた(🦐)。校友(yǒu )会(⛹)(huì )事(👦)務室は、(🖕)生徒控(🚬)所の横の小(🔳)さな室(🛅)で、間(😩)はガラス戸で仕(🌰)切っ(➡)て(🏊)あ(🔱)ったので、控(🏜)所からは(👫)まる見えだ(🐙)った。校(👮)友会(🤷)の委員(👸)(yuán )た(⏫)ち五六名(🌜)が中(💒)で(💕)わ(🗼)いわ(🌥)いさわいでいる(🚏)声をききつけて、ふだんは遠慮し(🐫)がち(🕚)な一二(😰)(è(👀)r )年の生徒たちまでが押しよせて(🥍)来たが(⛱)、その採点表(biǎ(🦓)o )の左(🐄)の端(🐇)には(🤳)、馬(🍄)賊、チャップリン、(😔)か(🔹)まき(⏭)り、(🚻)あざらし、(🐹)おでん、花(👻)王(🗽)(wáng )石(🍑)(shí )けん、(⚾)長(🎱)茄(qié )子、瓦煎餅、(🗼)といったような先(😙)生たちの(👼)あ(🏝)だ(🤸)名が(🎉)縦に(🏓)ならんで(🆗)おり(🤦)、それに(🎯)括(kuò )弧か(🌬)っこして受持学(👒)(xué(💀) )科名が(📷)書(😣)い(💞)てあった(🥞)。そ(🔴)して、その右に点数(shù )欄と備考(kǎo )欄とがあった(🚪)が、点数欄(🧔)に(🕊)は五点というの(🎌)が一つ(👒)あるき(👦)りで(🕰)、あとはみな四(😂)(sì )点以(yǐ )下(🐄)(xià(⏬) )だっ(🚪)た(⛓)。零点はさ(📜)す(🌈)が(💍)に一(yī )つもなかった。備考(kǎo )欄には(👉)、「品性下劣、御殿(dià(✳)n )女中の如(🛣)(rú(📚) )し(👚)」(🐤)とか、「(🍶)駈落かけおち三回(huí )心中未(wèi )遂(suí )一回」(👕)とか、「野(🌦)心満(🍃)々(🥇)、惜しむ(🍔)らく(📷)は低能」(🍀)と(👙)か(🎭)、「彼いつの(🌥)日(🥁)に(🔥)か悔い(🦕)改(🌲)めん」(👛)とか、「愚鈍なるが如(🐗)くにして、(🧐)最(zuì )も警戒(jiè )を要す(🎻)」(☔)と(🖌)か、(🎗)そういったさまざ(🚟)まの(🔖)文句が(💯)、いっぱい書きつめてあった。五点の(🆓)評点をもら(🤞)ったのは(🔠)「あ(💎)ざ(🖥)らし」先(xiān )生だったが、そ(⚪)の備(🏾)考欄に(😐)は「性粗野にして稚(zhì )気(🆎)あり、陰険と(🐙)は認めがたし、(🗑)合(🏏)否の判(🐉)定は後日会議(🎵)の(🍰)結(jié(🔯) )果にまつ」とあった。
校(🚬)長は、最(zuì )初(chū )鼻だけをぴ(📲)くりと動(🤙)かしたき(🤸)り、眼玉も口も(🕒)動かさ(😌)な(📭)かった。眼(yǎ(🕑)n )玉はテーブルの上の血書(shū )に(🐰)注そ(⬜)そがれて(🐎)いたが、それを読んでいるようには思えなかった。その(🖲)うちに、結んだ(🔣)ままの口が、うがいで(🈸)も(👄)する時の(🍝)ように、むくむく動(🥅)き出した。そして、(🔮)それがやっと開(😢)いたか(🤳)と思(sī )う(🤖)と、しゃがれた(🛣)女のような(👬)声で「こ(💋)れは、知事(shì )閣下にも(💭)、お見せしなけりゃ(🖍)ならんのか。」と、(🙆)わかりきったことをたずねた。田(tián )上が(💔)「む(🐂)ろんそう(🚧)です。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなも(🤱)の(🚾)を知事閣(gé(🏸) )下にお見せ出来(lái )る(🛬)と思うのか(🧥)。君らにはまるで(🙅)常(cháng )識がない。ど(⏯)うか(💗)そんな(🚻)む(🆙)りは言わないで(🔭)くれ。」(👑)と、泣(🍶)いているのか、怒っているの(🐮)か(🏰)わ(🗻)からないよう(🍰)な声で言(yá(🐈)n )っ(🚜)た。四(sì )人共、そ(🚩)の(⏩)時は(🗄)、(🎤)こん(😥)なのが自(🎞)分(fèn )たち(🍏)の学校(🔺)の校長だろうか、という気(🧥)がして、実際なさけなかったそ(🥥)うである(🤩)。田上(shàng )が「(🌘)僕たちは(📪)朝倉先生の留任(rèn )さえ実現(xiàn )すればい(🔯)いので(🌫)すか(🛁)ら、校長(🕵)(zhǎng )先生がそれを保証し(😒)て下さるなら、血書の処置はお任(💰)せしましょう(🦁)。」と(🔛)言(⚾)う(🕶)と、(🐪)校長は(🛅)何(hé )と(🛣)思(👏)ったか(⚽)、急に椅子から立(lì )ち上(🌁)って、四(sì(💰) )人(🎀)の(😳)顔をひと(🧜)りびとり念入りに(📢)見(jiàn )まわした。そし(〰)て何度も首を(🚫)ふっていた(🔀)が(🚩)、おしま(🎶)いに、永(yǒ(🍰)ng )いため息を(🕌)ついて、「君らの非(fēi )常(🌄)識(shí(😆) )には全(🤑)(quán )くあ(🍫)きれ(📃)てしまう。朝倉先生(shē(🤒)ng )の退職は(🌿)県(💿)の方(fā(🥛)ng )針できまったことだ。県の方針で一(yī )旦き(🚁)ま(🎞)った以上(🍄)、校長(🈵)としてはど(🚣)うにもな(🐰)らないではないか、そ(🐥)れが君(👉)らにはわからん(🌋)のか。」と(🏜)言(😻)った。そして、(🍮)もう一(💲)度永(🔭)いた(👿)め(🏛)息を(✨)ついて、どた(⛄)りと椅子に(🍐)腰を(🔼)おろしたが、い(🍹)かにも思いな(🐚)やんでいる(🎱)ように眼をつぶって、ひとり(🦊)ごとのよう(📭)に言った。「そりゃ、朝倉(🍈)(cā(❄)ng )先生が惜しい(🔍)先(🔥)生だ(🏇)ということ(🈳)は私にもよくわ(🆚)かっている。い(🍦)や、誰よりも(🔉)私(sī )が一(🚂)(yī(🐶) )番(fān )よく(🕥)わかっ(🔇)ている(🍴)つもりだ。だから、(🐋)君らが先(⛰)(xiān )生の留(liú(🌷) )任を願い出る気持には心(xī(👖)n )から同情する。しか(🔠)し、何しろこれは県の方針できまっ(⬅)たことなんだか(🤾)ら、(📵)おたがいにあきらめる(🕵)より仕(🏛)方(🤾)がない(🐱)で(🍵)はない(📜)か。」
「僕(🎱)、知っていたんだ。道江さんがこ(🚝)ち(🚘)らの土手を通る(🤵)のを見(🦆)ていたんだから(😽)。」
「君らはすこ(🚍)し(🦏)本田を買いかぶって(👇)い(🏒)やし(🏆)ないかね。」
(✊)二(èr )人は、か(🆙)な(🤗)り永(🌋)(yǒng )いこ(🔢)と、無言(🔻)のま(⚓)ま(📍)顔(👥)(yá )を見あっ(🦊)てい(😋)た。どち(⏲)らからも歩みよろうとも、言(yán )葉(yè )を(🚴)かけようともし(📒)な(👾)い。次(cì )郎(📟)は(😜)、し(⛔)かし、そのうちに、い(♟)つまでもそうし(💛)てい(💰)るのがばかばかしくな(🏑)って来(🍉)た。彼は思い(😇)きって馬(mǎ )田に背を(🐲)向(🏻)けようとした。すると、馬田がとう(🥣)とう(🙄)口をきっ(🍳)た。
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