と言(yán )った(✨)きり、葉(🤱)書を(🧢)父にかえして、二階にかけ上った。
とに(🚔)かく、このこと(⛰)は、彼が中学(🤹)校の(🍋)先(xiān )生にかけていた期(🛸)待(dài )が大(😎)きかっ(🚫)ただけに(🚹)、彼をこのう(👘)え(🥈)もなく淋しがらせた(⌛)。そして、あ(🕠)る先生の授業のお(🥏)りな(🐥)どは、その時間じゅう、(🔮)小学校の(🐴)教(🔝)室(shì(🥄) )で(⛎)権田原先生に教(🚈)わっていた(⛺)頃(🔣)のことを思い(🍣)うかべて、筆記(🎗)(jì )帳に(🗼)その似顔(🚮)をいくつも(🙉)書き(❌)並べてい(🔚)たことさえあった。しか(🐤)し、(🍣)一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学校(🗾)と(🕵)いうところは、どうせそうしたものだ(😮)、と諦めるようになり、その(🍳)淋し(🍞)さも、い(🚮)つ(🎰)とはなしに(🆕)うすらい(💜)で行った(🐔)のだっ(🖤)た。
「しかし、下級生をバックし(🕎)て五(🌯)年生に対(📈)抗する(📱)のは(🌇)、やぶ蛇だぜ。来(lái )年(📥)は僕らが五年(🦎)(niá(🚀)n )生だからね。」(🎻)
「うむ(🍙)、しかし相(xià(✊)ng )当(dā(🤘)ng )生(shēng )意(yì )気な奴に(🐺)はちがいない(🍟)よ。」
「そ(🕝)うか。で、どうする(🥐)ん(🎌)だい、これから?」
「ずっ(🎞)と田舎(📓)(shè )の(🔗)親(♉)類の家に(🛠)いたもん(🍪)だから……」
とにかく、このこと(👷)は、彼が中学校の先生(🕋)にか(🔟)けてい(🕢)た期(🌨)待が大(🎲)きかっただけに(🌻)、彼を(🎢)このうえもな(🔛)く(🅿)淋しがらせ(🙁)た。そして(🐔)、ある先生(🥔)の授業のおりな(🔽)どは、そ(🏢)の時間じ(⛴)ゅ(🚐)う、(🥟)小(🚯)(xiǎo )学校の(😑)教室で権(quá(🌨)n )田原(yuán )先生(📄)(shē(🌍)ng )に教わ(⏫)って(🏣)い(😩)た頃のこと(🌳)を思いうかべて、(🤘)筆記帳にその(🛏)似顔をいくつ(😀)も(🔌)書き並べ(📎)て(🥃)いたことさえあった。しかし、(👯)一(🍁)ヵ月、二ヵ(🔶)月とたつう(📘)ち(🎃)に、中学校という(🏃)とこ(😿)ろは、どうせそうしたものだ、と諦め(👳)る(🐽)ように(🖕)なり、そ(🎁)の淋しさも、い(🐄)つとはなしにうすらい(❤)で行(háng )ったのだった(🏓)。
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