「(🕝)ふうん。」
「ど(🌷)うだい、本(🎃)(běn )田の弟(🚤)(dì )だったら、これ(⏪)から狐(🖱)なんか(🚷)に(🚵)い(⏰)じめ(⛷)られないよ(🍾)うに、(🥩)四年(nián )生でバック(🛠)し(🔐)てや(🐷)ろ(🆖)うじゃないか。」
「僕(pú )だって、な(👥)ぐられるの、い(🌯)や(🌗)だ(🍠)よ。だから、自分(fèn )のことっきり考えない(😎)でいいんな(🐸)ら、五(wǔ )年生のまえ(🤔)で、も(🏜)っとおと(📆)なしくしていたんだよ(🗞)。」
「(🎋)馬鹿な(♎)奴だ。」(🙏)
と(🍡)、(🎵)今(jīn )度は伝統尊重論があら(🌥)われて来(🤶)た(😨)。
し(♉)ば(🏍)らく沈(🚪)默(mò )がつづいた(🔄)が、大沢(zé )は(👒)にこにこして、
「そ(🏁)りゃあ(👣)、知(🚜)らんだろう。」
「(🏌)元来(lái )、正義(🙁)は階級にあ(🦍)るんじゃない(👴)んだ。どんな階(jiē )級にだって(🙂)、正(zhèng )しい人もいれば、(😣)正(🎆)(zhèng )しくない人(rén )もいる。正義(yì )は(🤡)、それをもってい(🌃)る一(yī )人一人の胸に(➿)し(🦊)かな(🙏)い(🥧)んだ。五(🍝)年生(shē(🏟)ng )は(🥤)五(⏺)(wǔ )年生なる(🍉)が故(📗)(gù(😄) )に正(🦌)義(🚋)の持主では(🕥)ない。同(tóng )様(💼)に(🏚)僕らも、四年生(👱)なるが故に(👳)正義(yì )の擁護(hù )者だと主(🆎)張(zhā(⏹)ng )するわけにはいか(🥂)ない。四年(nián )生とか五(wǔ )年生とかいうこと(🐖)は、要(🔬)(yà(🕡)o )するに正義とは(🛹)何の関係も(🕑)ない(🐀)こ(🖖)となん(♓)だ。それを(➡)いかに(📌)も関(wā(💮)n )係(xì(🛐) )があるかのように思い(💥)こ(🍎)んでいるところに(🤒)、この学校(🔯)の病根があり(😨)、(🛁)校(xià(🏘)o )風の(🏥)あ(🙈)がらない(👛)大きな原(yuán )因があるんだ(🎭)。この学校では、(🐣)上級の名にお(🛤)いていつも正(🎎)義(yì )が(🍩)蹂躙(lìn )じゅう(🤓)りんさ(🖤)れ(⏹)ている。現に本(🥂)(běn )田の弟の場(chǎng )合(💸)がそれだ。僕はもう(🤓)一度(🚝)は(🤘)っきり言う、正(🍆)義は階級に(🌦)なく(🏦)て人にあるん(🍏)だ。も(🚁)し(🛶)そうでな(💭)ければ、全(quán )校一(yī )致も期待出来ない。そ(🤫)れが期待(dài )出来(lái )るのは(🛅)、正(🧙)(zhèng )義(🔼)が階級(jí )の独占物どくせ(🛥)んぶつでなくて(🧥)、(🛑)何人の胸(xiōng )にも宿(xiǔ )りう(🏊)るからだ。だから僕(🔣)は、同級生の団結より(😅)も(♑)、(🐪)正(🗨)(zhè(📱)ng )しい人の(🔎)団(tuán )結が先ず必要(yào )だ(🐷)と思う。僕は四(sì )年生を愛し、五年(nián )生を(🗽)憎(📵)むため(🛃)に、本田の(🔧)弟をバック(🤙)しようと言(❌)(yán )うんじ(📔)ゃない。僕は(🖐)学(xué )校全体を(🎱)愛(ài )するんだ。学校(🎦)全体(☔)の正義を愛(🐾)するんだ。そのためには、本田の(👲)弟のような、不正に屈しない魂を(😍)あく(🦅)まで(🥇)も擁(🐢)護(hù )しな(📢)ければ(➰)な(🐘)らんのだ。問題(tí(💶) )は、四年生の権(quán )威(🙊)がどうの、名誉(🔃)(yù )がどうのというよ(🙄)うな、そんな(⛲)け(🈴)ちけ(🌩)ち(⏸)したことにあるんじゃな(😇)い(🐏)。大垣(yuán )校(📪)長(🍓)(zhǎng )の謂いわゆ(📀)る大慈悲の精神に生き、全校の正義(yì )を護(👯)ろうと言(yán )うん(🤐)だ。お(🔤)れの言(🎥)(yán )ったこと(🈵)を誤解(jiě )せんようにし(🤯)てくれ。」
花が(⛩)散(⏱)り、梅(méi )雨つゆが過(guò )ぎ、そろそ(🥄)ろ蝉が(🦗)鳴(🔘)き出す季(🍚)(jì )節になった(🔨)が、その間、次郎の身(🖐)辺には、心(🦀)配さ(🍘)れたほどの(🎍)事(shì )件(jiàn )も起(🌿)らなかっ(🛐)た。
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