(💠)千三はボックスに立つ前にバ(😴)ットを一ふりふった、それは先(xiān )生(shēng )の手製のこぶこ(🥈)ぶだら(🗾)けのバ(🦔)ットである。かれ(✖)は血眼(🈵)ち(😱)ま(🤵)なこに(🚜)なって光一(🤟)をにらんだ。いままでかれは光一を見るとき一種の弱気(😪)(qì )を感(gǎn )じた(🏽)のであった(🏽)、かれ(⛩)は(🖇)わが伯父が入(🏮)獄(😝)中(zhōng )に受け(🏰)た柳家の高(gā(🕴)o )恩を(💘)思い、わ(🔑)が貧をあ(📏)わ(🔘)れん(⛴)で学資を(🆚)だしてやろうとした光(guāng )一の友情を思う(🥫)と(🍖)、(🔢)か(⤴)れ(🚨)の球を打つ気合いが(🍹)抜けてどうす(🈷)ることもできないので(🍜)あった。
「ばか(🕴)ッ、きさ(🌺)まは医(🕌)者(zhě(🕘) )の子からわいろを(🚋)もらって(🕧)るか(⬅)ら(🈳)そん(🔘)なこと(🌗)をいうんだ(🗣)ろう(🙈)、(🎠)だれがなんと(🛄)いってもおれはな(🚠)ぐ(🎧)る(🎫)、あいつは(📓)一体(tǐ )小利口で陰険だぞ(🏛)」
「どうかして(🔕)勝(🧙)たしてもらいた(📴)い、わし(🥛)が生(shēng )徒に野(yě(😋) )球をゆ(📇)る(❤)した(🥂)のは(🌁)少(shǎo )し(📒)考(🌊)えがあって(🆙)のことだ、この町のものは(♉)官(🚯)学を(😬)尊敬して私学を軽蔑けいべつ(🤵)する、いい(😢)か、中(zhōng )学(xué )校や師範(🧜)学校の生(🏔)徒(🎓)はいば(🏽)るが、黙々塾(shú(🛫) )もくもく(🌘)じゅくの生(🥕)徒は小さくなっている、(🕐)なあ安(ān )場(chǎng )、きみもおぼ(👗)え(🍻)があるだろう(🥟)」(😶)
(🆒)一体あ(🥞)の家(🛀)では手(shǒu )塚(🎨)が学(xué(💐) )校から帰っ(🚖)たかど(✏)う(♑)かもよく知らずにいる、それでは(😨)手塚が(🔮)外で(🥋)なにをしてる(🖨)かを知らないのも無理(lǐ )がない。
「ぷ(🥈)う(🌭)ぷ(👭)うぽうぽう」
「(🔻)検(jiǎn )定けんていを受けるつもりか」(😎)
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