「ええ、(🦑)そ(🙉)れはぼくに(🤛)も(😛)わかります。し(🌥)かし、そのた(🧀)めに、大(dà )河(hé )君(jun1 )が(🌛)ぬ(🧣)れ衣ぎぬを(🦏)きなければなら(👩)な(🥦)いという道理(lǐ )はな(⬇)いで(🥪)しょう。ぼくとしては、それがたまら(🚜)な(🕒)い(🥩)ほど心苦しいんです。」
「板木ばんぎのこ(🖱)とか。あれ(🛶)は、私が直接見(jià(🕗)n )て(👴)いたわけではなかったのだからね(🍨)。」
この一週間は、塾(😰)生た(🕙)ちにとっては、まったく奇妙きみょうな感じの(🏊)する(🌔)一(yī(😴) )週間だ(🤘)っ(🖼)た。朝倉(🤾)先(xiān )生夫(📒)妻(qī )も(🚂)、次(🍾)郎も、生活の細部(🏍)(bù(🔂) )の(🥓)運営に(🚧)ついては、自分たち(🙋)のほうから(🌉)は、何(🛋)ひとつ指(👵)(zhǐ )図(tú )さしずをせず、ま(😎)た、塾生たちから何かたずねられても、「ご(🔑)随意(🈂)ずいいに」とか、「適(🦌)当(dāng )に考(📪)えて(🧢)やってくれた(🍜)まえ(⛽)」とか、「みんなで(🦒)よく相(xiàng )談してみるん(😿)だな」とか(🥋)いったような返事をする(🏇)だ(📜)けだった(📪)の(🤓)で(🤝)、とかくかれらはとまど(🐎)いした。中(zhō(💾)ng )には、それをいいことにし(🔇)て、ずる(🚫)くかまえるものもないではなかった(🍟)。そ(🐣)の(📷)結果(🤴)、(💟)むだ(💣)とへま(🕵)とが(🍮)つ(🐥)ぎつ(🧟)ぎにおこり、かれ(⚡)ら(🔨)の共同生(shēng )活のすがた(🏓)は、見た(👊)眼(yǎ(🌊)n )めに(🔬)は決(🚒)(jué )していい(🐹)もの(🦌)では(🚿)なかった。時に(🏻)は、不規律と怠(🧡)慢たいまんだけが塾堂を支配している(💬)のではな(📩)い(⏩)か、と疑われるよう(♏)な場(chǎ(📗)ng )面も(🍅)あり、もし学ぶことよ(💖)りも批評(👬)するこ(🚍)とにより多くの興味を覚えて(🌝)いる(🛸)参観者がたずね(Ⓜ)て(👡)来たとしたら、その人は、批評の材料をさ(⛽)がすのに、(🎰)決して(👸)骨は折れなかったであろう。
みんなが出(chū )はらってしま(📝)うと、次郎(🚻)も一(🚊)週(zhōu )間(🛂)ぶり(🔎)で(😺)解放された時間を持つこと(🌄)が(🗓)できた。いつもだと、さっそく(🍤)読書(shū )をやる(🔲)か(🌃)、空林庵くう(🏗)りんあん(👎)に(🍉)行(🚁)(háng )っ(🚮)て、朝倉先生夫妻と(📱)ゆっくり話し(🌘)こむかするは(🚔)ずだ(🚞)ったが、今日は(🏂)、事務(🥈)(wù )室(shì )の(🏣)隣とな(🌗)りの自分の部(🚝)(bù )屋で(⬆)、(🦇)机によ(🐶)りかか(🏨)ったまま、ながいことひとり(👑)で(♒)考(🏨)えこ(🥋)んでいた。
次郎が入り口に立って様(⬆)子(😈)をな(👷)がめていると、
大(dà )河は、そ(🌧)れ(👅)でも同じ調子で打ちつづ(👘)け(🕜)ながら、
ただ、(📬)組織(zhī(🎓) )に(👂)関すること(✌)で(🔌)、(⛵)室編成のほかに、生活(huó )内容(róng )の面(miàn )から、いろいろの部(🔩)が設(shè(🦐) )けてあ(🥗)り、(👋)全員が期間(jiān )中(🚞)に、一度はどの部の(🛐)仕事も体験す(⏮)る(🖲)とい(🏻)う(🌀)仕(shì )組みになっていたので、その(💖)運営の方(🈁)法(🎒)や、人員の割り当てなどについて、(🏖)いろいろの質問(wèn )が出、その説明に大部(👃)分(🧖)(fè(🎖)n )の(🖊)時(❇)間が(📆)つい(🌳)や(🍪)さ(💍)れた(🦊)の(🎤)であった。
「出(🛂)してわ(🦐)るい(💶)こと(⏪)はない。しかし、出さな(💈)いほう(⛩)が(❄)いい(🤷)んだ(🍱)。少なくとも、今朝(🌂)(cháo )の話には、出(chū )さない(😉)ほ(✏)うがよか(🥈)ったんだ。」(💱)
板木を打(dǎ(📭) )っ(🦏)ていたの(🙏)は、はた(♒)して大(dà )河無(wú )門だっ(👡)た。シャツにズボン(🏝)だ(🙉)けしか身につけていず、(🔨)足袋(⛷)たびもはいていなかった。しか(🌯)し、(📣)べつに寒(🐘)そうなふ(❌)う(🥇)でも(🌿)なく、両足をふんばり、(🍧)頭から一尺ほどの高さの板(🐎)木を(🗂)、近(jìn )眼鏡(🍊)の奥(🤲)おくから見つ(😿)めて、いかに(📏)も念入(rù(🥒) )り(🍴)に、(🕉)ゆっく(🥃)り(🐊)と槌つち(😛)をふ(💞)るっていた。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025