「ちょっ(🕯)とぼくに打(dǎ )たしてみてください(🤤)。」
(🐸)次郎は近づいて(📻)行(🐛)っ(😠)て声(👄)をか(💖)けた。
塾生た(🦎)ちのある者(〽)にとっては、(🚷)朝倉先(xiān )生(shēng )の(🖥)そ(💍)うしたやり方(🥎)(fāng )が、非常(🌛)に(🥤)皮肉(⚓)に感(🛵)じられ(🦖)た。
間もなく、侍僧に伴ともなわれ(🚥)て(⏲)、(🐠)一(yī )人(📛)のつつましやかな小僧がはいって来た。和尚(👲)は慈愛じあい(🌬)にみちた眼で、(➕)小(🤧)(xiǎo )僧を(👉)見ながらたずねた。
飯島の足音がきこえなくなる(📬)と、小便(🧥)所の掃除を(⚓)してい(📖)た四人(rén )が、かわるがわ(🚕)る(🦏)言った。
そし(🧣)て、そ(👟)のまま、すこし(😣)も(🗾)調子をかえないで、また槌をふ(❌)る(🚒)いつづ(🛴)けた。
「(📘)けさ(🤰)の板(📸)木ばんぎの音(yī(🛋)n )、どう(📁)でした?」
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