とにかく、(💩)この(👤)こと(🥍)は(🚖)、彼が中学校(xiào )の先(🍛)生(shē(❤)ng )にかけていた期(🛴)待が大きか(🛳)っただけに、(🥡)彼(🍤)(bǐ )をこの(📈)う(🔨)えも(💗)な(🔡)く淋(✔)しが(😹)らせた。そして(🔐)、ある先(xiā(🌃)n )生(shēng )の授業の(🖐)おりなど(🆘)は、(🍺)その(🔆)時(shí )間じ(🔼)ゅ(🎧)う、小学校(xiào )の教室で権田原先生に教わっていた頃(🏔)のことを思いう(🏠)かべ(🕗)て、筆記帳にその似顔をいく(😓)つも書(shū )き並(bìng )べて(🤨)いたことさえあ(💽)った。し(😄)かし(🛍)、一(🕌)(yī )ヵ月、二(èr )ヵ月とたつうちに(💝)、中学校と(🧙)い(🥖)うところは、(📝)どうせそうした(⏰)ものだ、(🚕)と(📒)諦めるよう(🔼)になり、その(🖨)淋(lín )し(😀)さも、いつ(🎫)と(🐭)は(🌤)なしにうすらいで行ったのだった。
「どうもしませ(🐁)ん(🔹)。あたりま(🏯)えに(🐺)してい(🔺)るだけ(🧙)で(🌶)す。」
「癪(📿)に(Ⓜ)さ(🎭)わったんか(🎸)。それじゃあ、やっぱり自(🐄)分のため(💎)じ(🚮)ゃないか。」
だが、彼の詩に(🗂)つい(🍞)て、これ(🔆)以上のことを(🔀)語るのは、今はその時期で(🚻)はない(🚀)。何しろ、彼(⚓)はまだ、歌(🖲)一首作るにも、指(zhǐ )を折って字(🐏)数(👮)を数(⚾)(shù )えてみなければならない程(🌛)度(dù )の幼い詩人だっ(🚒)たし、それに(🤔)、恭一(yī )の(🦋)詩に対してある妬ましさ(✳)を感じ(📹)ていた(🙇)と(🔬)して(💯)も、彼の(☝)身(shēn )辺(🕔)には、詩以(🍌)上に切実(🈁)な(🤭)問題がまだ(🎈)たく(🍙)さん残されてい(🌅)たからである。
「うむ、きいたよ。もう学校ではみん(💦)な知(💁)っ(💜)て(🎽)るよ(❓)。」
(母(🖍)さんやお祖(🚹)母(mǔ )さんなんか(🥤)を相手にするのが、ばかばか(🙎)しい。)
次郎はちょっとまごついた。しかし、(🤶)すぐ(🚦)、(🥙)一層(🖋)力りきんだ調子(zǐ )で言った。
「いい(🔧)と(🏦)も。今(🌙)(jīn )からい(🌊)っしょに行(💩)こう。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025