日本《熟年 カップル の セックス 動画》2行目ライン
熟年 カップル の セックス 動画あらすじ
恭一にそう(⏳)言われ(✖)て、次郎(🥃)はあ(🏤)ら(👊)ため(🚻)て大沢を見た(🕝)。張りきった浅(qiǎn )黒(🖼)い(🏽)顔には、頬(🉑)から顎にか(😟)け(🆕)て一(yī(🏗) )分(😑)ほどに(⚪)の(🎖)びた髯さえ(❤)、まば(⤵)らに(🌽)見える。ど(🗽)う(👔)見ても恭(🌧)一の仲(🏡)間(jiān )らしくない。彼(bǐ )は(💋)、(🏒)大(dà )沢(🕴)が五年生でないことがわかって急に楽(🐞)(lè )な気(⌚)持に(🎴)なっ(😽)たが、(🎈)同時に、(🐶)何(🏠)か滑稽なよ(🐣)うな気もした。
「しかし(🚥)、(🕊)そうなる(🆖)と、いよいよ四年対五(🍺)年(nián )の対立に(🐵)なる(⛲)が、それでも(⚪)いいか(🌅)ね。」
(🚖)次郎は(🕖)ちょ(🍐)っ(🕚)とまごつ(💭)いた。しかし(🏤)、すぐ(🔪)、一層力りき(👽)んだ調子で言(yán )った。
恭一に(⚫)そう(😅)言われ(🎁)て、次(👧)郎(láng )はあら(📥)ためて大沢を見た。張(zhāng )りきった(🤝)浅黒い顔には、頬から顎にか(🔂)け(🧛)て(👼)一(🏢)分(🌷)ほどにのびた(😢)髯(🕍)さ(😝)え、まば(🤵)らに見(jiàn )える。ど(🔭)う見(👘)ても恭(🕥)(gōng )一の仲間(jiān )ら(🖐)し(📉)くない(🐒)。彼は、大(🐺)(dà )沢(zé )が五年生でない(🚓)ことがわかって(👖)急に楽(lè )な気持(🚔)になった(🛢)が、同時に、何か滑稽な(🥞)ような気もし(💂)た。
「元(yuán )来、正義は階級(👐)に(🦋)あ(🐡)るんじゃない(🏾)ん(🕖)だ。どんな階(🔋)(jiē(🚫) )級にだって(🧡)、正しい人(ré(🖥)n )もい(🕜)れば、正(🚸)しくない人もいる。正(zhèng )義は、(🌵)そ(🛷)れを(💥)もっている一(yī(🦒) )人一人(rén )の(👇)胸(🏩)にしかないんだ。五(wǔ )年生(shēng )は五(wǔ )年(nián )生なるが(🏷)故に正義の(🤷)持主ではない(👪)。同様(✈)に僕(pú )らも、四(sì )年(niá(🌛)n )生なるが故に正義(🈁)の擁護者だと主張するわけにはいかない。四(🗳)(sì )年生と(🛶)か五年生とかいうことは、要するに正(🍎)義(🍉)と(💒)は何の関(👟)係もないことなんだ(🐞)。それをいか(✴)にも関(🚱)(wān )係が(📖)あ(🗂)るかのように思いこん(🐑)でいる(❗)ところに、こ(🎦)の学(🛥)校の病根があり、校(🌎)風のあがらな(🕡)い(🆔)大(dà )きな原(🔩)(yuán )因がある(🍽)んだ。この(🎌)学校では、(🎒)上(shà(📂)ng )級の(🦔)名にお(🔨)いて(👐)いつも正義が蹂(róu )躙じゅうりんされてい(🐞)る。現に本田(tián )の(🍹)弟の場合(🔯)がそれだ。僕はもう一度(dù )はっきり(📌)言う、(⏬)正義は階(🗽)級(jí(🚥) )になくて人にあ(✉)るんだ。もし(🗞)そ(🐁)うでなければ、(✖)全校(🐞)(xiào )一致も期待(🌒)出来(lái )ない。それが期待出(🤱)来るのは、(🈸)正(⏲)義(🆓)が(😾)階級(🍓)の独占(zhà(🎒)n )物どくせんぶつ(🔑)でな(🏾)くて、何(hé )人の胸(🔷)にも宿(xiǔ )りう(➰)るから(🚨)だ。だか(🤖)ら僕は(🕍)、同級(🐇)(jí )生の団結よりも(🥀)、(📀)正し(🈴)い人の団結(🌇)が先(😛)ず必要(yào )だと(🌑)思う(👬)。僕は(🔵)四年(nián )生を愛(🛷)し、(🐦)五年(⛱)生(🛏)を憎む(🙍)ために、(🕹)本田の弟をバッ(🏴)クしようと言う(😇)んじゃ(😪)ない。僕は学校(xiào )全体(🦀)を愛(à(🥃)i )す(😝)るんだ(🔘)。学校全体(🌙)の正(zhèng )義を愛(à(🈴)i )するんだ。そのた(🕔)めには、本田(📍)(tián )の弟(dì )の(🚙)よう(🙋)な、不(🔥)正に屈しない魂をあくまでも(😢)擁護しなければならんのだ。問題(🥕)は、(👽)四年(nián )生の権(quán )威が(🥛)どうの、(🧝)名(míng )誉(👛)がどう(👞)のという(🗂)ような、そんな(🐢)けち(📚)けちしたことにあるん(🔙)じゃ(🚂)ない。大(🔙)(dà(🌱) )垣校長(zhǎng )の謂いわ(🦖)ゆる大慈(cí )悲の精(jīng )神に生き、全(🦀)校の正(🎆)(zhèng )義を護ろ(🐨)うと言うんだ。お(🔥)れの言(Ⓜ)った(👌)ことを誤解(📅)せんようにし(😘)て(🔗)くれ。」
(🎚)三人はそれから(🔤)、(🔌)恭(👎)一(🙅)が階(jiē )下(🍉)から持って来た煎餅を(🦕)かじりながら、いろん(🎴)な話(huà(⏮) )をした。これと(❗)いってまとまった(👹)話(🔣)題もなか(🎶)ったが(🍔)、三(sān )人とも(👷)少しも飽いた(💉)様子がなかった。学校の話も(❤)おりおり出(chū )た。しかし、次郎(láng )は、(👺)雨天体(📯)(tǐ )操場事(🌡)件について、自分から話し(📇)出(📐)そ(🦓)うと(✝)は決してしなかった。
(✳)それから恭一の方(fāng )を見て、
乳(🖤)母(mǔ )のお浜に(🦕)は(📧)、次郎は、それ(🦄)か(🌤)らも、たび(😵)たび手紙を出(chū )した(❤)。返事に(🌊)は、いつ(🧖)もきまって、一番にな(💺)れ(♑)と(🔧)か、偉い人になれとかいうよ(🥈)う(🍨)なことが(〽)書いてあり、(🤭)ま(㊙)た、(🤸)それとな(😽)く、今(jīn )度(dù )の母との折合い(👃)がうまく行(háng )っ(🎿)ているかどうかを、(🧣)知りたいよ(📪)うな文句がつ(🀄)らねてあった(⏰)。次郎は、(😙)しかし(🔑)、その(🙃)いずれにも、た(🍖)いして心を動(🙃)かさ(🎩)なかった。彼は、そうし(📄)た手(shǒ(🃏)u )紙(zhǐ )によって(🐻)、お浜の自分(⤵)に対する(🔡)愛(ài )情を十分に味わいな(🏠)が(🔕)ら(💜)も、すでに一段と高いと(🛍)ころに立って、その中の文(😑)(wé(🌭)n )句(😵)の意味(wèi )を(🍞)読も(💤)うとする気(qì )持に(🚹)なってい(👨)た(🔐)。それはちょうど、(🌆)多くの(🤜)大(💯)学生が(🕠)故郷の(📻)母(🐽)から来る訓(✔)戒の(🐍)手紙を(💱)読む(☝)時(💬)(shí )の(🏠)気持と、(🎭)同じようなもの(🛺)であっ(🎼)たらしい。
「本田の弟(🗨)を侮辱(rǔ )し(🎷)たくないか(🕸)らさ(🆔)。」
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