熟年 カップル の セックス 動画あらすじ
恭一(🔀)にそう(🕡)言(🈶)(yá(🌕)n )われ(🙋)て、(🎵)次郎はあらためて大沢を見た(🔢)。張りきっ(😎)た浅黒い顔には、頬か(🐧)ら(👐)顎(è )に(🔭)かけて一分ほどにのびた髯さ(😳)え、まばらに見える(🥙)。どう見(🎋)ても恭一の仲(zhòng )間(🏼)らしくない。彼は、大(🐕)沢が五(💠)(wǔ(🚯) )年生(shē(👯)ng )でな(🛠)いこ(🙎)とがわ(📱)かって(🐝)急に楽(lè )な気(🥛)持になったが、同時(shí )に、何(💋)(hé )か滑稽(jī )なような(🧀)気もした(🔔)。
「(👙)しかし、そうなると、いよいよ四年(🍲)対五年の対立になるが(🐲)、それでもい(🔧)いかね。」
次(cì )郎(láng )はちょっとまごついた。しかし、(♒)す(📙)ぐ、(🌽)一層力りきんだ調子(🐄)で(✏)言(📻)(yá(🌉)n )った。
恭(📪)(gō(🎿)ng )一(😊)に(🦉)そう言(🥗)わ(🥌)れて、次郎はあら(🍝)ためて大沢を見た(🐦)。張(👼)りきった浅黒(hēi )い顔(🍪)に(🎋)は、頬か(🎨)ら(🚭)顎に(🙄)かけ(🍂)て一(yī )分ほど(💶)にのび(🚤)た髯(🦖)さ(♐)え、まばらに見(😵)える(🛷)。どう見て(🧖)も恭(🥛)一(🏈)の仲間らしくない。彼は、(🖐)大(dà )沢が(📨)五年生でない(🙁)こ(👫)とがわ(🗂)かっ(👒)て急(👠)に楽な気(👚)持になったが、(🏪)同時に、何か滑稽な(⛸)よう(🔕)な(📄)気(qì )もした。
「元(🤓)来(lái )、正義(🈶)は階級に(🐱)あるんじ(🌋)ゃ(🌔)な(🛴)いんだ。どんな階(🧙)級に(🦓)だって、正しい人も(📅)いれば、正(🤾)(zhè(📜)ng )しく(🧛)ない人(📑)もいる(🎑)。正義は、それをもっている一人一(yī )人の胸にしかな(🔓)い(🍣)んだ。五年(🚝)生は五年生なる(📀)が故に正(🤫)義(yì(⛷) )の持主ではない(🚦)。同(tóng )様に僕らも、(🚿)四年(🚣)生なる(🕛)が(🍂)故に(🔞)正(💙)義の擁護者だと主張(😙)するわけ(🔛)には(💠)いかない(🎒)。四年生(📱)(shē(🕙)ng )とか(🐉)五年(nián )生(shē(🥂)ng )とかいうことは、要するに正義と(🕰)は(🗺)何(😘)の関係もないことなんだ。そ(🍕)れをいかにも関(🕥)係(xì(🏓) )が(🏂)あ(➖)るかのように(🌓)思(sī )いこんでい(📬)る(🥄)ところに、この学校の(📐)病根(gēn )があり、校風(fēng )のあがらない(🛶)大きな(💭)原(yuá(🍫)n )因(⬅)が(👾)あ(🐗)る(👤)んだ。この学(xué )校(xià(👥)o )では、(📩)上(💂)級(jí )の(😘)名に(🌖)おいてい(⛏)つ(🐞)も正義が(🌙)蹂躙じゅう(🎓)りんされて(🐎)いる。現(xià(🐑)n )に本田の弟(dì )の場合がそれだ。僕(pú )は(⛑)もう(👕)一度はっき(⏲)り言う、正(zhèng )義は(🎹)階(jiē )級(jí )になくて(🍿)人にあるんだ。も(📨)しそう(🤙)で(📚)なければ(🥓)、全校(xiào )一致も(💌)期(qī(✨) )待(dài )出(💍)来(lái )ない。それが期待出来るのは、正義(yì )が階級の独占物ど(🏈)くせ(🍏)んぶつでなくて、何人の(📆)胸に(🤪)も(🕢)宿りうるからだ。だか(🍹)ら僕は(⏱)、(🐩)同級生の団結よりも(🐿)、正(zhèng )しい(➕)人の団結が先ず(🙇)必(bì )要だと(☔)思(🛹)う。僕は四年(🍘)生を愛し、五年(niá(📡)n )生(🗒)(shēng )を憎(🌒)(zēng )むために、本田の弟をバックし(🃏)よ(🚗)うと言うんじ(🔉)ゃない。僕は学(xué )校(xiào )全体(♏)を(😏)愛するん(📳)だ(🅰)。学校全(🦓)体(🥈)の(🔍)正義を愛するんだ(🛩)。そのた(🚑)めには、本田の弟のような、不(👹)正に屈しない魂(🦄)(hún )を(🚽)あくま(🥤)で(😔)も擁(yōng )護しなければならんのだ。問(wèn )題は、四年(🍤)生の権威(wēi )がどうの、名(🍔)誉(⏪)がどうのというような、そん(🚖)なけち(🖲)けちした(🥕)ことにあるんじゃな(㊗)い。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈(cí )悲(bēi )の(🔈)精神に生(shēng )き、全校の正義を護ろう(💋)と言う(🕘)ん(📲)だ。おれの言ったことを誤(🧔)解(👥)せんようにしてく(🌩)れ(💯)。」(㊗)
三(🈲)人はそ(💂)れから、恭一が階下(xià )から持(🦊)って(🐗)来た(🎭)煎餅をかじりながら、(🚐)い(🚲)ろんな話を(🎟)した。こ(📟)れと(⤴)いってま(🌪)とまっ(📼)た話題もなかったが、(🏷)三人(🏳)と(💡)も少しも飽いた様子がなかった。学校の話もおりおり(😑)出た。しかし、次郎は(🍤)、雨天(🧖)体(🍋)操(😿)場(📮)事(🏝)件につ(🔸)いて、自分(fèn )から話し出そうとは決してしなかった。
それから(🤥)恭(😽)一の方(fāng )を見て、
乳(rǔ )母のお浜に(😟)は、(📥)次(cì )郎は、(🆓)それから(🐼)も、た(🕌)びたび手紙を出(chū )し(🔱)た。返事には、いつも(🥓)きまって、一番(🐎)にな(🧘)れとか、偉(🗜)い人にな(🍚)れとかいう(🎂)ようなことが書いて(😓)あり、また(🦊)、それ(🗃)となく、今(jīn )度(👿)(dù )の母(😸)との折合いが(👗)うまく(🍒)行ってい(🍼)るかどう(⛏)かを、知り(🌒)た(🤬)いような文句(jù )が(✒)つ(😲)らねてあ(💡)った。次郎は、しか(👱)し、そのいずれ(🏧)にも、たいして心を(🤹)動か(🛀)さなか(🥤)った。彼は、そうし(🌅)た手(shǒ(📠)u )紙(🌺)(zhǐ )によって、お浜(bāng )の自分に対(duì(🛢) )する愛情を十(shí )分に(🥪)味わい(🤶)なが(📋)らも(🐗)、す(📫)で(🐸)に一段と(🥤)高(🏭)いところに立っ(🏜)て、(🥃)その(💋)中の文(wé(🧐)n )句の意(yì )味(🤪)(wè(🚙)i )を読(🐹)も(❓)うとする気(🐈)持(🍬)になっ(🍶)てい(🚊)た。そ(🌺)れ(😀)はちょ(🤖)う(👔)ど、多くの大学生が故(🏄)郷の(👫)母(🆗)から(🎄)来る訓戒の手紙(😢)を読(😩)む時の気持(chí )と、同じような(🐕)も(🦁)の(⛷)であ(😥)ったらしい。
「本田(👜)の弟を(💻)侮(🈴)辱したくない(🌤)からさ。」
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