相談は安易あんいにすぎ(🔦)るほど、すらすらとはこび、ほとんど(🈺)無(🔬)(wú(🕛) )修正(🈚)だった(🎐)。特(👖)異(🧜)とくいな行(🎬)事を期(qī )待してい(👉)た(🏈)塾(shú )生たちに(🚿)とっては、多少(shǎo )物足りなく感(🙇)じられ(📆)たらしかったが、そのために、これという強硬きょうこ(🚝)うな(🎼)主張も出な(🕦)かった(🏼)。最も多く発(👗)言したの(⏩)は飯島だった(🍷)。しか(💈)し(🚇)、それも、(💔)自分(🏮)の存在(🚋)を印(yìn )象づける(🏙)目的(de )以上の発言ではなく、たいていは原案(🤭)賛成(🌻)の意見をの(🤒)べ(🖊)、同(tóng )時に進(jìn )行係をつ(🐷)とめると(🆔)いったふうであった。田(🦍)川(chuān )は、(🙋)はじめから(🌍)終(🐕)わ(📎)りまで、一言(🗳)(yán )も(🦍)口(kǒu )をきかな(🍍)かった。
そのうちに、小便所の掃除(🎧)が終(😓)わ(🖱)ったらし(📪)く、それにかかってい(🛃)た四(sì )人のうちの三(🍶)人が、と(👈)ん狂な笑い声をたてなが(⛹)ら、大(🥪)便(🗃)(biàn )所の掃(sǎo )除をは(🐙)じめ、(🥌)あとの一人(rén )が、たたきに水(shuǐ )を流しはじめた。で、(🥇)次郎は、二(🛩)つ目の大(🔋)便所の掃除をおわると、(🛰)すぐそこ(🥙)を去(qù(🎦) )って講堂の(🔄)ほうに行(🧚)(háng )った。大河(⬜)とは、ついに言葉をか(♌)わさない(📼)ま(💇)まだ(🐯)った(👬)の(🥟)である。
「ちょっとぼくに(🚛)打(🔧)たし(👅)てみてください。」(✖)
コーン、コ(🤺)ーン、――コ(🥜)ーン、コーン。
「そうだとする(🛶)と、みんながまごころ(🤒)をこめて常識(shí )を(🐃)はたらか(🗒)しさえすれば(🚖)、落ちつ(🤸)くべきところに落ちつくん(📍)ではない(〰)かね。」
食(shí )後には、みん(🥇)な卓についたま(🏯)ま、(🔊)雑(🔘)談(🐇)的(✒)に感想を(🏆)述(🖖)べあ(💹)ったりする時間が(🐌)設けられてい(🐞)た。次郎(📽)は(📜)、そ(🏸)の時間が来(lái )るのを待(dà(⛔)i )ちか(🙇)ねていたよ(📒)うに(⏱)立ちあがった。そして、みんなに(🧑)今朝の(🔒)起(qǐ )床の板(🧙)木の(🎐)いき(🍳)さつを話(huà )し、(🙍)最後に(👸)つけ加えた(📧)。
「その時、実(shí )は大河君にい(🧕)われたこと(⛹)もあ(🌠)るんですが、あとで(🥊)ゆっくり先(🕺)生(👉)に(😲)教え(🎎)ていただきたいと思(sī )っています。」
「起(qǐ )きだしたよ(🔯)う(🐡)です。もうだいじょうぶですよ(🈸)。」
飯島(dǎo )は、それまで、(😄)やはり(🌜)入(rù )り口の階段に(🏺)立って(🥇)、何(📑)かと(🛴)指図(🔟)さ(👞)し(😋)ずがましい口をきいて(💮)い(👜)た。しかし、次(cì(🍘) )郎が雑巾を(⛹)も(🏫)って(🌈)大便所(📃)(suǒ(👇) )の中には(➗)い(🛂)ったのを見る(😾)と、さ(😇)すがに気がひ(🧗)け(📮)たらしく、指図する言葉(😘)のはしばしがにぶりがち(🥑)になり(😌)、何(hé(💖) )かしら気(qì )弱(🎋)さ(🗳)を示してい(🈚)た(😔)。
(おしま(♟)い(😠)の、あの乱(🥔)暴な打ちかたをやったのが(🗻)、自分だとい(😵)う(🍝)こと(🤕)は(🎡)、(👰)すでに先生に言ってお(⚽)いたのに、先生はど(🖼)うしてその(🌎)ことをはっきり言われないのだ(🙀)ろ(🔓)う。もしそれが助手(shǒ(🥅)u )としての(🎓)自(🈚)分(🤒)(fèn )の(🥂)立場(🕺)をまも(⏮)っ(🖨)てくださるた(🏓)めだとしたら(🦁)、自分はむ(🗒)しろ心外だ。大河(🛏)(hé )もむろん心外に(🍃)思ってい(🤥)るにちがい(🖼)ない。)
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