講堂(tá(😅)ng )では、掃(🎂)(sǎo )除は(🐢)もう(⬇)あらかた終わっ(🤱)て(🌴)、机や椅子いすの(📨)整(📺)(zhěng )頓(📕)せいとん(➖)にとりかかるところ(💸)だった。そこは、(💰)第一室と第(dì )二室の(😄)共同の受け持ちだったらしく、田(tiá(⛳)n )川大(dà )作(zuò )や青(qīng )山(🍦)(shān )敬太(📒)郎などの(🚂)顔(yá )も見(😨)(jià(🍭)n )えて(🐩)いた。田(tiá(😥)n )川(chuān )は、例のし(🕐)ゃがれた、激はげし(⛽)い(🛵)号(🛌)令口(kǒu )調くちょうで(🚙)、ほか(💚)の塾(shú )生たちをせきたてながら、自(zì(😬) )分で(🦆)も椅子や机(jī )を運んで敏(mǐn )捷び(👸)んし(🉐)ょうに(👦)たちはた(🌝)らいて(🛃)い(🏳)た(🐊)。これに反して、青(qī(🍝)ng )山(🏽)の態度(🔼)はきわめて冷(lě(💕)ng )静(🚞)だ(🧞)った。かれは(💟)、(🔢)田川の声(shēng )には無(wú )頓着むとんちゃ(🎓)くなように、並ならべ(⛲)ら(👣)れ(🚝)てい(📘)く机(jī )の列(liè )をじっとにらんでは、(🕍)そのみ(🍭)だれ(🚡)を正していた。―(🅿)―二(⌛)人(rén )と(🍍)も、そ(🔖)れぞれに(⛎)室長(🐥)(zhǎ(🦆)ng )に選ばれていたので(😇)ある。
それは第二の(🚠)笞(chī )だっ(🧙)た。しかも、第(🧐)一(yī )の笞よりはる(🏍)か(🏻)に(🥩)きびしい笞(chī )だった。
次郎(láng )は(🛣)、いきなりぴしり(🐞)と胸に笞むちをあ(🏆)てられたような気(💥)がした。か(🖖)れの(😴)眼には、大(🖍)河(hé )の(📣)、今朝のしずまりきった静(jì(🤮)ng )坐(🤒)(zuò(🚅) )の(💢)姿がひ(〰)と(👦)り(🥜)で(🐪)に浮(🚾)うかんで(😾)来(📿)た。むろん、先(🔬)生に返す言葉は見つから(📔)なかった。先生は、すると、(🚠)微(😽)笑びしょ(🈵)うしながら、
飯島は、いかにも得意(🔉)(yì )らし(😪)くこたえた。
講(🤓)堂では、掃除はもうあらか(✂)た終わっ(🚥)て、机(🌅)や椅(yǐ )子いすの整頓せいとんにとりかかるところだ(🥧)っ(🥉)た。そこは、第一(🏟)(yī(🍾) )室(shì(🗨) )と第(dì )二室の共同の受け持ちだった(🦂)ら(🎬)しく(🌑)、田(tián )川大(😺)作や青山(🍳)敬太(🦋)(tài )郎などの(😀)顔も見(🧘)えていた。田(🥫)川(🥁)は(🕍)、例のしゃ(🏞)がれた、激はげし(🌅)い号令口調く(🎽)ちょ(🈸)うで、ほかの塾生(🍺)たちをせきたてながら、自分でも椅(🍱)子や机を運んで敏捷(jié )びんし(🛅)ょ(💟)うに(🧑)たちはたら(🐈)い(👊)て(😂)いた。これ(👝)に反して、青(😫)山の態度(🙊)(dù(🙍) )はき(😎)わめて(🗣)冷静だった。かれは、田(📺)川の(💓)声(shēng )には(⚫)無頓着(zhe )むとんちゃ(🚴)くなように、並(🗿)なら(🍱)べられてい(🛫)く机の列をじっとにらん(🏸)では、そ(🔍)の(🛄)みだれを正(zhèng )し(🏘)ていた。――二(èr )人(🖼)と(🦍)も、それぞれに室長(zhǎ(🌹)ng )に選ばれ(📕)ていたのである。
「打(🗽)ちや(🎏)めると、それでかえっ(📠)て起きるこ(💂)と(🐄)もあ(🌆)りますがね。」
食後(hòu )には(☕)、みん(🛎)な卓(zhuó )につい(🕠)たまま、(🧥)雑(zá )談的に感想を述べあったりする(🔆)時(🥝)間(🦈)が(🛏)設けら(🤴)れて(💟)いた。次郎は、(📃)その時(shí )間(👢)が(⚫)来るのを待ちか(🙂)ねてい(⏯)たよう(🚇)に立(😯)(lì(💲) )ち(♋)あがっ(🐚)た。そ(🚬)して、(🐱)みんなに今(🌥)朝(chá(🤐)o )の起床(chuáng )の板(🛴)木(📔)のいき(🌗)さ(😡)つを話し、最後につけ加(jiā )えた。
「(💄)きっとさましていますよ。どの室に(🎱)も、眼(🍗)をさま(🚀)し(❗)てい(🐼)るものが、もう何人(🖼)かはあ(📒)るはずです。」
と、な(🕧)ま返(fǎ(🔧)n )事を(🕶)し(🚀)て眼を(👒)そ(📽)ら(🔛)し(🥠)た。そして、そのまま、(🔦)すぐそこを去り、塾長(zhǎng )室の(💯)ほ(💊)うに行った。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025