彼(bǐ )は、(🌥)しかし、彼(🐗)のそ(🤩)う(🤔)した孤独を(💰)たいして淋しいとは感(🈯)じていな(💤)かった。ま(📶)た、憤(fèn )りや侮(🍒)(wǔ )蔑(miè )の念(nià(🎚)n )も、たびかさなるにつれて(🈶)、次弟にうすらいで行(háng )き、(🅾)あとでは、か(🆎)えって、同級生(shēng )に(🤙)対して憐(💭)憫に(🔒)似た感じをさえ抱くよう(🚼)に(🕘)なった。こうした感情(qí(🈯)ng )の変化は、彼(🛺)(bǐ )にとって(💌)、(🍖)元来(🥧)(lái )さほど(🤼)不(bú )自然なことではなかった(✈)。それは、つまり、彼がかつ(🥧)て算盤そろばん事(🍺)件で、弟の俊(📺)三に対(duì )して示した感情(qíng )の変(🥒)化と、同じも(🥪)の(🌧)だったのである。
「僕は、いや(👐)だ。」
「歴(🕣)史的と(🍭)は驚い(🤳)た(🛢)ね。はっ(🔓)はっ(❎)はっ。」
恭一(🔳)は(🏟)、多少(shǎo )みんな(❗)に気(qì(🔡) )兼ねしながら(🐛)答(🍎)(dá )え(🔷)たり(🥒)
「そこで(🙎)、四(🐒)年生の責任いよいよ大なり、だ(🛌)ね(👷)。」
(🔺)恭(🚵)一は、もうその頃(🍂)(qǐng )には、詩(shī )や歌をか(😋)なり多く(📂)作っ(⚓)ており、(🎁)年二回発行さ(🔛)れる校友会誌には、きまって何(💫)かを発(fā )表して(👅)いた。次(cì )郎には、(🍵)それが世(😞)にもすばらしいことのように思えた。そ(🥓)の(🍳)ため(🏄)に、(👥)彼の(📒)恭一に対(duì )す(🎟)る(⛎)敬愛の念(niàn )は、こ(📢)れ(🎷)までとはちがった意(yì )味で深まって(🎤)行った。が、同(tó(🥃)ng )時(🈯)に(✒)、彼が、(🍮)何かし(📱)ら、恭(😆)(gōng )一に(🎿)対し(📲)て妬ねたま(🐡)しさを感(🌖)じはじめた(🌌)ことも(🍸)、(🌞)たしかだっ(🐷)た(🤡)。
その間に、(🎥)彼は、自分(fèn )の着(😺)(zhe )物――制(🔈)服が出(❕)来(🚤)(lá(➡)i )るまで和服(fú )に袴は(📚)か(🚳)まだった(😁)――が(🍥)破けてい(🎑)な(🧛)い(✊)かをしらべ(🚉)てみた(😆)。不(🖇)(bú )思(🌛)議に(♌)どこにも大(dà )した破損(sǔn )はなかった(🥫)。ただ(💀)袴(👱)の右(🥒)わきに二寸ば(👅)かりの綻びがあるだけだっ(🍤)た(🍾)。時間割をうつすた(🔧)めに持って来ていた(🔙)手(shǒu )帳(zhàng )と、父に買って(✍)もらった蟇(má(🚳) )口と(🕺)を(🕯)懐(🔤)(huái )に入れ(🐀)ていたが、そ(🚒)れらは無(wú )事(shì )だった。
(⛲)す(🎒)ぐ賛成者があった。
「大沢君っていうよ(🧙)。僕の親(🧖)友で、(🎵)同(🤔)じ(🈸)ク(🎈)ラスなんだ。」
「五(wǔ )年生(shēng )の方が、かえ(🐏)って気味わ(🥪)るが(🥌)っていたそう(🤯)だよ。」
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