日本《えろ 画像 挿入》2行目ライン
えろ 画像 挿入あらすじ
(♏)あ(🎰)る日、高瀬は(✅)受(💟)持の授業を(⛎)終って、学(✋)士の教(📠)室の側(😀)(cè(🎆) )を通った。学(xué )士も日(rì )課を(🛫)済ま(⏬)したところで(🎤)あっ(🗯)たが(🔑)、ま(🥥)だ机の前に立(lì )っ(⏭)て何か生(shēng )徒(tú )に(📳)説明していた(🌸)。机(jī )の上には大(😥)理(🐎)石(shí )の屑くず、(🍷)塩(yán )酸の壜びん、コップなどが置(🍇)いてあっ(💧)た。蝋(là )燭ろう(✍)そくの火も燃えていた。学(xué )士(shì )は手にしたコップをす(♑)こし(📤)傾かしげて(👐)見せ(🚐)た(📔)。炭素がその玻璃板ガラスいたの間から流れ(🔛)ると(🐦)、蝋燭の火は(👢)水を注(zhù )ぎ掛けられた(❔)よう(🧠)に(💦)消えた(🈹)。
学士は(🕠)頬と言(yán )わず額と(😯)言わず(🤠)顔中(❎)手拭(shì(💵) )で拭(🔕)き廻(huí )した。
と(🏗)学士(🍄)もそこ(🐘)へ来て言(💳)って、高瀬に笑って見(jiàn )せた。
旧(🥧)足軽の一(yī )人が(🛅)水を担いで二人の側を会(🐀)釈して(💦)通った。
(🎛)こうなると教(🚚)員室も大(⬜)分賑にぎやか(♑)に成(chéng )った。桜井先生(🌷)(shēng )はまだ壮年の輝きを(🔭)失(shī )わ(🛋)ない眼(yǎn )付で、大きな火鉢(💫)(bō )を前(🕠)(qiá(❓)n )に控(🗂)(kòng )え(🎴)て、盛ん(💲)に(👛)話す。正(🚑)木大尉(🌄)は正(🍪)木大尉(⛰)で強(qiáng )い香(🎢)のす(🚯)る刻煙草きざみたばこ(⤴)を巻(quàn )き(💣)な(🔧)がら、(🤠)よく「(😣)軍隊に居た時(🍾)(shí )分(fèn )」を持(🕝)(chí(🐘) )ち(📺)出す。時には、(🏣)音(yīn )吉が鈴(líng )を振(zhè(🐢)n )鳴(💮)しても、まだ皆な(🗄)火鉢(bō )の側に(🏏)話し込むという風(🏞)であった。
「私もそ(🍁)う思うんで(🤵)すけれど、泣(😄)(qì )か(🧟)せられ(🍃)る(🌶)くせに遊びたがる」
そのう(🚦)ちに学(💭)士の誂あつらえた(🏼)銚子ちょうしが(🤣)ついて来た(🐒)。建(📰)増(🏑)した奥の(⌚)部屋に(⛸)小さ(🍌)なチ(💃)ャ(🤙)ブ台(🐓)を控えて、(😜)高瀬(🖥)は学(xué )士とさしむかいに坐って(🌝)見た。一口やるだけの物がそ(👸)こへ並(👔)んだ(🏐)。
極(jí )く服(🚯)(fú )装なりふり(📙)に関わない学士も、その日はめずらしく瀟洒しょうし(🏠)ゃなネクタイを(🏵)古(🐠)洋(🏽)服の胸の(🐃)あたり(📑)に見せ(🤘)てい(🌂)た。そし(📚)て高瀬を相手に機(jī )嫌(xián )きげんよく話した(🗺)。ど(🧓)うかすると学(🗣)(xué )士(🕢)(shì )の(🌓)口からは軽い仏(fó(🎧) )蘭西語などが(⬜)流(📪)れて(😕)来(🌧)た。
「お内(nèi )儀さ(🛡)ん、今日は(🌃)何か(😒)有りますかネ」(🤣)
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