「広岡先生も随分関(🔔)かま(🗡)わな(🚷)い人(rén )ですネ」
桜井先(😛)生の(👭)奥さ(😺)ん(🚚)は庭(🚬)づ(🐐)たい(👾)に隣(🌺)の家(🍩)の方(fāng )から廻(huí )って(🔛)来(lá(🦒)i )た高(🐉)瀬に尋ねた。奥(à(🈵)o )さんは縁側(🚧)の(🤧)ところに出(🎗)て、(🤥)子供に(🎅)鶏(🔜)を見(jiàn )せ(♐)てい(✉)た(🎮)。
この光景さまを笑っ(🐴)て眺めていた高瀬は自分(✏)の(🏖)方へ(🤫)来た鞠(jū )子(zǐ )に言った。
(🍲)学(🏯)士は(🕘)華や(🚮)か(❓)な大(😝)学(xué )時代を想い起(qǐ )したよう(🚡)に言(yán )って、その骨を挫くじかれた指で熱球(🍉)を(🎇)受け損じ(🏭)た時の真似(sì(🥣) )ま(👲)ね(🚽)ま(✉)でし(🔦)て見せ(🔖)た。
(🛳)長く(🌄)東京で年月を送って来た高(🐙)瀬(🥉)には、塾(🀄)(shú(🥘) )の周囲まわ(🍙)りだけでも眼に映(yì(🐥)ng )るものが多かった。庭(👢)にあ(🎳)る桜の(👓)花は開(📅)いて(🏎)見ると八(bā(🔬) )重で(💛)、花(huā )束(shù )のよ(😷)う(🥡)に密(🧣)集かたまったやつが教室の窓に近(jì(🔯)n )く咲き乱れ(🚸)た(⛄)。濃い花(huā )の(⛔)影は休(xiū )みの時間(jiān )に散(🤪)(sàn )歩する教師等の(🥞)顔にも映(🌙)り、建物(🧓)(wù )の白い壁(🎧)にも映った。学(🚓)生等(🛅)(děng )は(🕘)幹に隠れ(❕)、枝に(📨)つかま(🖲)り、まるで小鳥かなんどのようにその下(♈)を(🎋)遊び(🕔)廻(huí )っ(🔕)て(🕹)戯れた。
「ポツン」と体(tǐ )操の教師は混返まぜ(⚫)かえすよ(🍢)うに。
「こりゃ驚いた。尺二(èr )ですぜ。しっかり御頼申(shēn )おたのもうします(👨)ぜ(🤮)」(🤮)と(📈)大(🕟)尉は新規な(🆔)的の方(🍕)を(🕳)見て矢を番つがった。
彼(bǐ(✡) )は持って来(🈳)た馬鈴薯の(🛴)種を植えて見(jiàn )せ、猶な(😁)お、葱苗(😧)ねぎなえ(🌋)の植(zhí )え方まで教え(🤟)た。
同じ士族屋(wū )敷(fū(💠) )風の建物(🖐)でも、こ(❎)れは(🔲)い(🍖)くら(🥔)か後で出来たものらし(🈯)く、蚕(cá(🦊)n )の種(zhǒng )紙をあきなう町の(🈂)商人の所有(yǒu )もちものに成っていた(🍜)。高(gāo )瀬は(📽)すこしば(🏳)かりの(🛤)畠の地所を附けてこ(❔)こを借りることにした。
「(🏳)し(🚌)か(🏚)し、(🍟)君(jun1 )、その岩(🚅)が好く(🔒)な(🍔)って来るから不思議だよ」と高瀬は戯れ(😉)て言(🛂)(yán )った。
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