子(zǐ )安とい(🐠)う新教員も、高(🖤)瀬(🧡)が東京(jīng )へ行(🚌)っ(👄)た序(xù )ついでに頼ん(👓)で来た。子安は(🛤)、高瀬も逢(🅿)ったこと(💶)が無い。人の紹(shào )介だ。塾ではどんな新(🦉)教員(yuán )が(🐌)来るかと皆(⏹)な待(🈺)ち(🔧)受けた(🧜)。子安が(🔧)着い(🕧)て見ると(📇)案(⬇)外(😿)(wài )心易やす(🔀)い、少壮(💣)と(🤧)しわかな(🎮)学者だ。
と学士に言われて、子(🥕)安は随分苦(Ⓜ)学(🎬)もし(😶)て来た(🌤)らしい締っ(🦕)た毛脛けずねを(🏗)撫(⛏)な(📒)でた(👺)。
「私(sī )も(🔋)小諸へ来ま(💪)して(🍸)か(🦀)ら、いくら(📇)か(Ⓜ)お酒(🎴)が飲めるように成(chéng )りました」
城(chéng )門前の(🍮)石(shí )碑の(🔥)あるあたり(🤐)から、鉄道の(🧣)線路(💉)を(🔞)越(🎤)(yuè )え、二(èr )人(⏰)は砂(shā )まじり(🍞)の窪くぼい道を(🍋)歩(👻)い(🤸)て(📻)行った。並んだ石垣(😭)と桑畠との見(jiàn )える小(xiǎo )高(🅾)い(💬)耕地の上の方には(🏏)大手門の残ったの(🐁)が裏側から望まれた。先生(shēng )はその高い瓦(🚡)屋根(🍰)を高(📚)瀬に指して(🍀)見せた。初めて先(⏲)生が小(🥁)諸へ移って来た(🤳)時(shí )は、そ(⤴)の太い(➕)格(❓)子こうしの嵌はま(✌)っ(🉐)た窓と重(chóng )い(🚿)扉(🐭)のある(💏)城(chéng )門の楼上が先(xiān )生の仮の住(zhù )居すまいであ(😍)ったという(🗽)話をし(📵)て(✌)聞(wén )かせた――丁(dī(🛥)ng )度、(🐼)先生はお伽話とぎばな(🛰)し(💊)で(🙊)もして(🕟)聞かせるように。
と(♎)復(fù(🐞) )た先(xiān )生(😏)が言った。
急(jí )に大(dà )きな蜜(mì )蜂みつばち(💴)がブーンという羽の音をさせ(🎍)て、部屋の中(📍)へ舞い込ん(🚂)で来た(🌫)。お島(🍧)(dǎ(✡)o )は急いで昼寝を(⏸)している子(zǐ )供の方(fāng )へ行った。庭の方から入っ(🍄)て来(🚫)た(🏯)蜂(🔑)は(💬)表(🔝)の方へ通(🌻)(tōng )り抜(⚾)(bá )けた(👥)。
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