憤慨の(🚳)声々が(🏪)起こった。
「そうだ、金があって時間があって学(xué )問す(🏣)るも(🚾)のは幸(🎽)福だ、わしの(🌟)塾(🔀)じ(📛)ゅくの(🎱)生徒(🎡)(tú )はみんな不(bú(🦔) )幸なやつばかりだ、同(tóng )じ土地に生まれ同じ(🍒)年ごろでありなが(🥑)ら(🔤)、(💭)ただ、金(🚺)のために甲こうは意気(🍒)揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜんとす(📖)る、こ(🥩)んな不公(gōng )平な話(huà )はないのだ(🌬)、いいか安場、そこでだ、わしは(😋)生(shēng )徒共(❣)の肩(⌚)身(shē(🤜)n )を広(guǎng )くさし(🦊)てやり(🍞)たい、金(💬)ずくではかなわない(💟)、か(🚬)れら(👃)の学(🧀)(xué )校は(🛺)洋風(💌)(fēng )の堂々たるもの(💌)だ(🦗)、わ(🗺)しの塾(🎀)じゅく(📞)は壁が(🥑)落ち(😄)屋根(🏦)が(📟)もり畳たた(😲)み(💵)がぼろぼろ(😐)だ、(😏)生徒は(🦆)町を歩(🌩)(bù )くに(🎬)いつ(📧)も小さく(🍗)なってしょぼし(🐖)ょぼし(🕥)ている、だからせ(🌭)めて(🚞)野球(🏙)でも(📌)いいか(🕖)ら一遍(💲)い(🙋)っぺん(🎯)勝た(🍠)し(🐽)てや(🚅)りたい、実力のあるもの(🉐)は貧富(🍆)にかか(🥊)わらず優(yōu )勝者になれるも(🎰)のだとい(🏈)うことを知らしめたい、師(🏰)(shī )範生も中(zhōng )学生も黙(mò(🗄) )々生もくもくせ(🤮)い(🗜)も同等(děng )の(⏮)も(🚜)のである(😽)と思わせた(📂)い、大手をふっ(💟)て町(🅱)を歩く気にな(📈)らせた(🚛)い、だか(🏔)らどうしても(🎖)今度は勝たねばならん、わしもこの(🧣)年になって、なに(👠)をくる(🏪)しんですっぱだ(🔴)か(💿)に(🌓)な(💭)って空あき地ちでバットをふり生徒等を相(🍷)手に遊んでい(🌀)たかろう、(🗿)生徒の自尊(zūn )心を養成し(👸)たい(🎀)た(😓)めだ、(🐋)そ(👋)うして一(👷)(yī )方において町の人々や官(guān )学(xué )崇拝者を(🏏)見かえし(👇)てやりたいた(🎱)めだ、野球の勝(shèng )敗は一小事だが、こ(🐊)こで負ければわ(💹)し(👹)の(⚓)生徒(tú )はま(💣)す(🔷)ます(🐓)自(♓)尊(zūn )心を失い肩(🕗)身を小さく(🖼)する、実に(🍑)一大事件(🎱)だ(🍮)、なあ安場、今度こそはだ、(😅)な(📩)あおい、しっか(🥊)りやってくれ(🤼)」
「おらあ(✔)ハ(🚔)ア三度のご飯を四度食(😻)(shí(🛋) )べて(🌸)も野(👵)(yě )球は見たい(🍩)ほうで(🔂)」と(💉)善兵衛が(🕗)いった。
黙々(🔡)は勝った、(⏮)波(🔻)濤(tāo )は(🛩)とう(🔶)のご(🌲)とき喝采(cǎi )が(🤭)起こっ(🛥)た(➡)、中立(👛)(lì )を標(🍘)(biāo )榜(⏪)ひょうぼうして(💋)い(🍧)た師範生はこと(♊)ごとく黙々の味(wèi )方となった(🚤)。安場が先頭に(🗄)な(📧)って一(yī )同は中学の門前(🐶)で凱(🤚)歌(🔏)がいかをあげた(🔀)、そうして町(🤵)を練(🔜)り歩いた。町々で(🔧)は手おけに水をくんで接待したのもあった。善兵衛(🗯)(wè(🍑)i )は(🤢)自分(😼)の店(🖼)のみか(👠)んを(🔯)残らずかつ(💗)ぎ込(rù )んでみかんをまきながら選(xuǎn )手の後につい(🕗)て(🔪)行(háng )った。一(🍌)(yī )同(🔃)は喜び勇んで(📪)塾(shú )じゅくへ帰(✨)(guī )っ(🛅)た。かれらは(📈)塾の前でみん(🥉)なシャ(🎡)ツを(🔭)脱(tuō )ぎ(🏪)、へそをだして門内へはいった(🏊)。
(❣)先生(shēng )の声は(🔬)次第に(📺)涙をおびてきた(💚)。
「毛(👑)唐けとう(🐄)のけだも(🤪)のめ(👙)、ひっこ(🚄)め」(🌞)
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