「勝てないかなあ」とかれは善兵衛(wèi )にい(🐺)った(💐)。
久保井先(🕎)生が去っ(📟)てか(🎓)らつ(🐷)ぎ(🔈)にきたるべき校長に対して生徒も町(🎀)の人も(🛑)一種(🗳)(zhǒng )の反感をもってい(🥩)た、だ(🍭)が日を経(🔣)ふる(🦉)にした(📪)がって新(💼)校長の実(🌂)践躬行じっせんきゅ(📥)うこ(🕸)う的(de )な人(ré(🈯)n )格は(👌)全校(🌩)を(⌛)圧(yā )し、町を圧しいまではだれひとり尊敬せぬも(🥄)のはない。
「伯(bó )父(🏄)さ(⛩)ん、ぼく(🥛)が商売(mài )に出ますから伯(⬛)(bó )父(⏯)(fù )さ(🔋)んはや(🐠)すん(🛢)でくだ(🐅)さい」
「ぼ(🕖)くはだめ(💯)だ」と(🦍)千(🔩)三(🍔)がいった。
「(🤦)うむ、う(💷)ま(🐊)く(🎬)やれよ、金持(🐟)ちの学校に負け(🔔)ちゃ貧(🤠)乏人(ré(🥋)n )の顔にかかわ(🔱)ら(🧒)あ[#「かかわら(🌥)あ(🙎)」は底(dǐ )本では(🎺)「かからあ」]」
わっと(🕸)いう喊声か(☝)ん(🤐)せ(🔹)いと共(gòng )に(🐠)千三(🚐)は球がたしか(🎬)に手塚に取ら(🐹)れた(♋)と思った、が球(🌇)は手塚の靴(xuē )先(🕣)にバウンドした、手塚はダブ(🤵)ルプレ(👄)ーを食(shí(🚰) )わ(🔥)して(📈)喝采かっ(👞)さいを(🚴)博そうとあせったのでス(🛢)タートをあやま(🍂)ったのである、かれはバウンドした球をつ(⚫)か(☕)もう(➗)としてグロ(🤯)ーブ(🔝)の上ではね返した、(🈳)ふたたび拾おうとしたとき二(èr )塁手と衝(chōng )突しょ(🤙)うと(💛)つして倒れ(📜)た。かれは起きあ(🌇)がったがあわてた(🉐)ために球が見えなかった、球(qiú )はかれの靴のかか(📗)と(🤑)のところにあ(🏙)っ(🎃)たので(🐢)ある(📌)。
光一(yī )はふし(🤼)ぎでたま(🙋)らな(🚳)かった(💺)、実際(🍒)千三はいかなる球をも(🗾)打ちこな(🧚)した、対師範校との試(shì(🕺) )合にはオー(😟)ルヒットの成(🥪)績を(🔹)あ(🧛)げた。そ(🛎)れは光一に取ってもっとも苦(kǔ(🏹) )しい敵(🏮)であったが、(📲)し(❓)かし光一(💥)はその(✌)ために(🚴)おど(🌙)ろくべ(🖍)き進歩(bù(👓) )を示(shì )した、かれはどう(📍)かし(🤘)て(👮)チ(🙋)ビ公に(🥖)打たれ(🚿)ま(🙅)い、チ(🤼)ビ公を三振さ(👽)せようと研究(jiū )した。昔(🌷)武田(😟)信(♓)玄(🏫)た(🍄)けだしんげん(📫)と上杉(🈁)謙信(xì(😁)n )うえすぎけ(🍦)んしん(🔺)はたがいに覇業は(💑)ぎょうを争うた、その結果とし(🤧)て双方はた(🦎)がいに研究し(🙃)あ(🏕)い、武田流の軍学(xué )や上(shàng )杉風の戦法などが日本に生まれ(🚙)た(🈹)。もっ(📨)と(🛳)もよき敵(dí(💚) )はもっともよき友である、他山の石は(🌔)相あい砥礪(🔧)(lì )しれい(😁)し(👅)て珠(🤔)になるのだ。千三がある(🏝)ため(📬)に光一が進(👫)み、光(🛂)(guāng )一があるために千(🕧)三(💼)が(🤐)進む。
野球(💱)場(chǎng )は見物人(🛒)と見物(wù )人(rén )との応(yīng )援戦とな(🚛)った。
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