(🐹)大河は(🈸)、その時(🥗)、(🛤)ちょうど(🍍)槌をふりあ(🚞)げたところだったが、それを(🤕)打(dǎ )ちおろしたあと、ちらと(📿)次郎(láng )のほうを見て(👧)、あい(🕓)さつをかえした。
次郎は、い(🐃)きな(📅)りぴしりと胸に笞(🎽)むちをあてられた(👴)ような気(😛)がした。かれ(📊)の(🧠)眼には、大(🎵)河の(👷)、今朝の(🚍)しずまりきった静坐の姿がひとりで(🦁)に(🐵)浮うかん(🕷)で来(lái )た。むろん、先生に返(🛩)(fǎ(😆)n )す言葉(🍼)は(🗼)見つからなかった。先生は、(👌)すると(🍄)、微笑び(📮)しょ(🛩)うしながら(🤠)、
「(☕)その時、実は大河(hé )君にい(😋)われたこともあるんですが、あとでゆっくり(😌)先生に教えていただ(👀)きた(🙄)いと思って(🎐)います。」
次郎は、いき(💶)なりぴ(✉)し(🥎)り(🔗)と(🌳)胸に笞む(😛)ち(🧞)を(🛫)あ(✂)てられたような気(qì )が(✅)し(😒)た(⏮)。かれの眼には、(🏷)大河の(👵)、今(jīn )朝のし(🔴)ずまりきった(📏)静(🏏)坐の姿が(🐰)ひ(🍖)とり(⚽)でに浮うかん(🐠)で(⛺)来(lái )た。むろん、先生(🐓)に返す言葉は見(jiàn )つからなかった(👿)。先生(shēng )は、すると、微(💤)笑び(🚍)しょうしながら(🚿)、
「ええ、結局は一(🎬)人一人の問(🌍)(wè(👨)n )題(🆖)じゃないでしょうか。」
し(🍥)かし、兄はおそらく道江を(😏)つれて来(lá(😜)i )る。い(📝)や、か(🔋)な(㊙)らずつれ(📔)て来(👞)る。そし(⛵)て、無意識な残酷ざ(⭕)んこ(🔣)くさで自分の(🐠)痛(tòng )いきずにさわろ(🥌)う(📆)としてい(🤴)る(🛑)のだ。二人はあらゆる好意(🍪)に(🗒)み(😪)ちた言葉を自(zì )分(fè(👹)n )にな(🎹)げかけるだろう(📪)。二人のむ(🤨)つ(🚒)まじさを三人(ré(🕵)n )に(🆚)ひろげることによって、二人は一(🚿)そう深(🗯)い(😗)よ(🔓)ろこびを味(🍛)わおうとつ(🗾)とめる(🔈)だろう。二(èr )人(😑)はい(📛)ろいろ(🥝)と過去(🍊)(qù )の(👨)思い出を語るにちがいない(🎞)が、その思(sī(🍥) )い出の愉(yú )快さも不愉(🕚)快(kuài )さも(🚿)、(🕺)三人に共(gòng )通するものと(🐮)し(🚂)て語られ(🥟)る(🆕)に(📃)ちがい(🌡)ない。自(zì(🚡) )分(fèn )は、二人のそうし(🐢)た(💈)無意識な残酷(🈂)さに(⏩)たいして(🏳)、いったいどういう態度を(💅)とれ(✊)ばいいのか。いや、(🌦)どういう態度をとりうると(🤶)い(🔒)うのか。
「ぼくは(🎴)、な(💮)がいこと友(👀)愛塾(shú(🗯) )の仕事を手伝わせて(🔔)い(🤭)た(📐)だいて(💾)い(🙆)ながら、その(👱)精(👕)(jīng )神が(🆎)まだ(🌧)ちっとも(🐡)身(😢)についてい(🛰)な(🏃)かったために(🐶)、(🍴)けさのようなあやま(🧙)ちを(❤)犯してしまいまし(🗃)た。ほん(🔙)とうに恥はずか(🌴)し(🐺)いことだと思(🕙)っています(😱)。しか(🦐)し、そのあやまちによって、開(👽)塾そうそう(😨)、大(📩)河(😕)君のような(🤽)、(🚦)友愛塾精神に徹(🔼)底(🏊)した、実(shí )践(🤗)家じっせん(⬜)かの魂たましいにふれることができた(😒)ことを思いますと、一(📺)(yī )方では、かえってありがたいような気持ちも(🐮)しています。」
「出してくだすっても(🤓)いいじゃあ(🌯)りま(🦑)せんか。」
「はあ。し(🦓)かし、それ(🤗)には、先生(🍟)(shē(🕸)ng )のほうからもいくらかの強(♒)制(zhì )を加えていただかな(🙄)いと――(📚)」
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