彼は、(🀄)い(😐)つとはなしに、そんな気がしていた。はっきり意(🛌)識(shí )し(🤠)て、(🌕)そうなろうと努めたわけでもなか(🎬)った(🥌)が(⏮)、中(zhōng )学に入(rù )学(xué )して以来(🈸)、日一日(rì )と(⚪)、(🔛)母や祖母の問(😛)題(tí )がその深(shēn )刻さ(🥥)を減じ(🌑)て行き、こ(🎌)のご(📩)ろで(📌)は、(⏹)よ(🛄)ほどのことがな(👖)いかぎり、た(🌴)いして(🖤)気にもかか(🥁)らなくな(🔞)って(🤼)来たのであ(😰)る。それは、たし(⚓)か(🧜)に、中学(xué )校(xiào )とい(💍)う(👙)ものの空(kōng )気が、彼にい(📶)ろいろの(🛬)新(xīn )しい問題をあたえ、彼の(🌘)関心(xīn )を、急に(🧤)家(🔼)庭(🌺)以外(🖋)の世界(jiè )にま(🎦)で拡げてくれた結(jié(🚻) )果にち(🏧)がいなかった。その(🥢)意味では、中(♌)学(🐋)(xué(🏗) )校というと(👠)ころも、尊(🌮)敬すべ(📜)き先(xiān )生(👗)がいるいないに(🧗)かかわらず(🎨)、人(📞)(rén )間(💬)を成長させる何(🦀)かの魔術(shù )を(🍖)もったところだ、といえるであろう。
「(🌚)誰(⬇)にも言わ(🍙)んでお(🕎)いてくれよ(⏱)。」
「(🏿)馬(🐚)鹿(lù )に(🏹)してらあ(🎯)。――」
「默ってなぐられて(☝)い(🤭)るんだ(📚)な?」
「そ(🎶)の新入生(shēng )、ちびのくせに(🎎)、いや(🌦)に落ちつ(👝)いていたって(🚰)いうじゃない(🗯)か。」(🌞)
誰よりも感(gǎn )激(🖊)したの(🏇)は(🍪)、恭一(👯)だった。正(🚍)義感(🍸)(gǎn )の鋭いわりに、気(🚇)の(😎)弱い彼(bǐ )は、大(dà )沢のこの言(yán )葉(yè )で、力強(🦁)(qiá(💍)ng )い支柱を(📓)得たような気(qì )が(🦑)した。彼は、何(hé )より(🙌)も、(🚥)それを(🍯)次郎のために喜んだ(🙇)。そして(🔼)、そ(💚)の日(👶)の授業が(🔐)終る(🤴)までに、彼は、次(🤘)(cì )郎(láng )の生い立ちや(💮)、彼自身(📗)の次郎についての考えなどを(🐨)、何(🤢)もか(💻)も(🏜)、大(♑)(dà )沢に打(🥎)ち明けた。
(五(wǔ )年生に口実(👠)を与えてはならな(🌖)い。)
「よし行こう(🚠)。しかし、僕(🗻)らがバ(👼)ッ(💰)ク(🧗)す(🐼)る話は秘密だぜ。うっ(👏)かりしゃべらんようにしてくれ。」
(🤑)その間に(😩)、彼(bǐ(💐) )は(🌽)、自分の着(🚊)物―(🏮)―制服(💞)が(〽)出来(💧)(lá(😒)i )るまで和服に(🕐)袴(🚜)はか(🆙)まだっ(♍)た―(🛏)―が破けていな(🦄)いかをしら(🖤)べ(⛴)てみた。不思(✨)議にど(🧖)こにも大した破(pò )損はな(💗)か(🏟)った。ただ袴の右(🍵)(yòu )わきに(🛎)二(è(🔣)r )寸(🤵)ばかりの綻(🍞)びがあるだけ(🥕)だった。時間(jiān )割(gē )をうつすた(🐄)めに持って来ていた手帳と(🌤)、父に買ってもらった蟇口とを懐に入れてい(🔫)た(📷)が、それらは無(🕡)(wú )事だっ(✳)た。
「新入生のためば(🚹)かり(🍌)で(💦)はあ(😭)りま(🔽)せん。五年生は、ち(🎏)っとも校(👞)長(🅾)先(🕍)生の教えを守ってないです。あ(🐖)んな五(wǔ(🔼) )年(💏)生は、僕(🔴)、(😳)学(🍩)(xué )校のためにならない(🐇)と思うんです。」
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