(🐽)彼(bǐ )は(🖇)、そ(🛄)こで、ちょっとうしろを(🦋)ふりか(✊)えってみた。すると雨天体操場(🚼)の中(zhōng )か(🚛)ら無数(shù )の視線(🤱)がまだ(🔞)自(zì )分を(🉑)覗のぞいており(📫)、その視(🌥)線の一部(😗)を(🎭)遮って、二(🛡)人(🍳)の(🐼)五年(niá(💼)n )生(shēng )が(⛵)入口(🛄)の近(🦖)く(🚯)に向(xiàng )き(🛩)あっ(🕘)て立(🚴)(lì )っ(🚔)ているのが見えた。その一人は(🗾)三つボタンであり、も(🕳)う一(yī )人は最(💋)初に演説した(🐜)生(shēng )徒(😪)だ(🔧)った。
「(🎵)ちがい(⏬)ます。新入生みんな(🐫)の(🍊)た(🎚)めです。」
「中学校に(🌋)はいる前に、三年(nián )も工場で仂いていたんだよ(🌾)。」
「次郎君だ(🎤)ね。」(🍋)
「(👊)べつに何ともなかったよ。」
「君に、その話、し(🌙)なかったんか(🍸)。」
(😘)そこいらまでは、さほど真剣だとも思(⏺)われ(👚)な(🏠)かっ(🤕)た議(yì )論が、当(👘)面の問題を(📤)はなれ(🙇)て次第に観念的になるにつれて(🤹)、かえ(🍷)ってみんなの調子(🤤)が(🐋)烈しくなって(🕉)来る(🦀)のだった。
みんなは、(😨)それで默(mò )り(😳)こんだ(⚾)。すると大沢(zé )は恭(🈺)一を見(jiàn )ながら(🥅)、
彼に(🤛)とって(🔨)の最も大きな失(🐯)望(🦔)は、彼の教室に(🐺)出(chū )て来(😍)る先生(🐅)の中(🦌)に、権田(tiá(🈵)n )原先(🦇)生のよ(🎒)うな人(ré(💇)n )を、ただの(🔆)一人も、見出せなかったこと(🔔)であった。彼(📑)の眼(yǎn )に(🛣)映(🤣)(yìng )じた(👰)中学(😎)校の先生(shēng )というのは、小学(🚀)校(📑)の先生にくらべて、何か専門(🌡)(mé(🖋)n )らし(💧)いこ(✡)とをほんの少(shǎ(🏸)o )しばかりよけい(💵)に知っているだ(🎋)けで、およ(🏜)そ人(rén )間らしいと(🎽)ころを少しも持(chí )合(🍉)わ(🐯)せない人(🔦)(ré(🤖)n )達ばかりだ(📴)った。貧しい知(zhī )識を教室で(🔙)精(🗯)一(🖕)ぱいにしぼり出すこと、点数(🐫)や処罰で(🙊)生徒をおど(😎)か(🔽)すこと、この二つの外には、用はないといった顔をしている人(🈲)(rén )間(jiā(🥪)n )、(🦓)それ(🙈)を次郎は中学(🚘)校(🦄)の先(xiān )生において(💿)発見したのである(🛴)。
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