anri エックス ビデオ9

Aその十一

A「おい、どう(🚺)したの(🏽)、―――何処どこを打っ(👧)た(📧)んだ(🐪)か見せて(🚱)御覧」

A　フ(🚄)ランスの国(🕌)歌は、なおつ(🏝)づき(🌧)、夫(🏓)は(🚗)話(🐖)し(🙈)ながら泣いてしまっ(🌅)て、それか(😯)ら、てれ(📋)くさそうに、無理にふふん(📭)と笑って見せて、

A春琴伝に曰く「時に春琴(😀)は(🏥)佐助が志を(🤜)憐み(😌)、汝なんじの熱心(🥋)に賞め(🎫)でて以後は(👾)妾わらわが教えて取(🎩)ら(💳)せん(🍤)、汝余暇よか(🌒)あら(🔶)ば常に妾を師と頼みて稽古を励む(❤)べしと云い、春琴の(🆒)父安(🐠)左衛門(🚚)もつい(🧗)に(⭐)これを許しければ佐助は天にも昇のぼる(🌉)心(🧣)地して丁(🎧)稚の業務に服す(❔)る傍(🧚)かたわら日(🥟)々一定(🐸)の時間を(😩)限(🍲)り指南を仰ぐこ(🎻)ととはなりぬ(💘)。か(👩)くて十一歳の少(🗒)女と(🍧)十五歳の(🚳)少年とは(🏤)主従の上に今また師(✳)弟(🤴)の契ちぎりを結び(🤲)た(🛺)るぞ目出度(🎾)めでたき(🈲)」と。気む(🌮)ずかし(🙎)やの春琴が(📄)佐助に対し(🔤)て(🧣)突然(💕)とつぜん(😮)かか(🌧)る温情を示し(🥢)たのはなぜで(🥕)あったろ(🌧)う(👛)か実は(🔍)春琴(🍔)の発意では(🙊)なく(🚳)周囲の者が(🐇)そ(👈)う仕向け(🌙)たのであるともいう。思うに盲目の(🚲)少女(🏌)は幸福な(🍶)家庭に(❤)あっても(🥐)ややも(🚟)すれば孤独こどくに陥おちいり易(🍓)やすく憂(⏰)鬱ゆううつになりが(🌓)ちであるから親た(🏯)ちはもちろん(🥌)下々しもじもの女中共(🆗)まで彼女(🥩)の取(🏞)扱と(🖋)りあつかいに(😌)困り、何と(🤴)かし(📂)て心を(🙎)慰(🙃)め気を(🎁)晴らさせる術(🐉)もあらばと苦慮くり(🚴)ょして(🎴)いた矢先たま(👵)たま佐(🎤)助が彼女(🛍)と(💠)趣味を(🍍)同(🍽)じ(👢)ゅう(😶)することを知ったのである。大(⛰)方こいさん(🥀)の(👱)我(🕺)わが儘(🖕)ままに手(🏀)を焼いていた奥の奉公人たちは佐(🌋)助に(🐻)お(🏢)相手(📬)役をなすり付けて少(🃏)し(🚲)でも(🔜)自分たちの荷(🎿)を軽く(🕥)しようという考(💒)から、何と佐助(🍩)どんは奇特なものではござりませ(🧢)ぬかあ(💪)れ(💼)をせ(🤩)っかくこいさんが(👭)仕込んで(🏸)おやり(🍃)なされま(🐁)し(👭)たらどう(🌱)でござります定(🎸)めし本人も冥加みょ(❇)うがに(🤡)余り喜ぶこ(💍)とでござりましょうなどと水を(🍮)向けたのではなかったであろ(📝)うか(😍)。ただ(🖌)し下(⚪)手へた(🅰)におだてるとツムジを(🔞)曲げ(👹)る(🎋)春琴であるか(👎)ら必ずしも周囲(🏄)の仕向けに(🌓)乗(🎮)せられた(😡)の(🥑)ではな(🎒)いかも(😰)知(🖌)れぬさすがに(🌍)彼女もこ(🈂)の時に至(❣)って(🍑)佐助を憎に(🌲)くからず(🐸)思うように(😍)なり心の奥底(⏬)に春(🌓)水(🚛)の(🍆)湧わき出づる(💻)ものがあった(🧡)のかも知れぬ(📎)。何にしても彼(👎)女が佐助を弟子(🔰)に持とう(😛)と(🛷)云い出(🍎)し(💶)てくれ(💽)たのは親(🛌)兄弟や奉公人共に(🐑)取って有難いことだ(🐠)ったい(🗳)くら天才児だ(🛴)と云(🀄)っても十(🐃)一歳の女(📊)師匠が果して人を教(🚶)えることが出来(♑)るか(👷)どうかは問う(😝)所で(♟)ない、ただそうい(🚐)う風(🔉)にして彼女の退屈たいくつが紛まぎれ(😥)て(📏)くれ(🚾)れば(🥁)端はたの者が助かる(🅿)云わば「学校ごッこ」のような遊戯ゆうぎ(🅾)をあて(🗝)がい佐助(⏳)にお相手を命じたの(🥢)であ(🧛)る。だから佐助(🍧)の(🌦)ためよりも春琴のために計らったことな(🕜)のである(😝)が結果から見れば佐助(🧔)の方が遥はるかに多く(💠)恩沢おんたくに浴した(🏈)。伝には(🎿)「丁稚の(🎡)業務に(📓)服する傍(💚)かた(🦑)わら日(👏)々一定の(😫)時間を(🗂)限り」とあ(👘)るけ(🗾)れども今まででも毎(❓)日手曳(🔟)きを勤め(🅱)一(⛸)日の中うち(🚯)の何時間かはこ(🐨)いさんに仕えていたの(🎂)であるそ(🏁)の上こ(🔏)い(🛩)さんの部(😩)屋(😯)へ呼ば(🤠)れ(🍮)て音楽(🚬)の授(👓)業を受けたとすると店の仕事を顧か(🗃)え(🙂)り(🎸)みる暇(👉)はな(🈲)か(👞)ったで(⚓)あろう。安左衛門は商人に仕立(🆔)てる積りで(⏹)預かった子を娘の守もりにしてしまっては国元の親(🦍)たちに済まぬという心づかい(🐶)もあったらし(💘)いが丁(🌫)稚一人の将来よりも春琴の機嫌(🆑)を(♈)取る(🗂)方が大切であったし佐助自身もそれ(🔲)を望んで(🥖)いる以上、ま(♑)た(🚧)当(🥡)分(🍱)はそうして置いても(👇)と黙許もっきょの(🆒)形になったの(😤)であろ(🚌)うと思われ(🗄)る。佐助が春琴を(👤)「お師(🗜)匠様」と呼び(🐲)出(🐐)したのはこの時からであって常には(💡)「こ(🌗)いさん」と呼んでよいが授(🤥)業の間は必ず(🚁)そう呼ぶように春琴が(⛴)命じた(🎻)そ(📕)して彼女(⚓)も「(🌲)佐(🐢)助どん」と云(💏)わずに「(💟)佐助(😖)」と云い、す(⚓)べて(🏄)春松検校(🚶)がその内弟子を遇ぐうする(🙌)様(🙍)を真似厳重(🆕)げ(📌)んじゅうに師弟の礼を執とらせた(🏴)かくして大人おとな(🎄)た(🚔)ちの企図したごとくたわいのない(🛢)「学校ごッこ」が続(💨)け(🎐)られ春琴もそ(🔣)れ(⛴)に(📇)紛(🥄)まぎれて孤(⛲)独こどくを忘れていたのであるが、二人はその後月を重(💛)ね年を経ても一向この遊戯を(🧖)中止す(🙇)る模様がなか(🐁)ったかえ(😹)って二(📿)三年後には教える方も教(👿)えられる方も次第に遊戯の域いき(😧)を脱して真剣しんけんになっ(🎳)た。春琴(🗿)の(🏝)日課は(🌜)午後二時頃に靱うつ(🛐)ぼの(🐍)検校の(❄)家(♑)へ出か(💁)けて三(📦)十(🐥)分な(🗾)いし一時間稽(👽)古を授か(💰)り帰宅後日の暮れ(🎿)ま(💕)で(🙌)習って来たものを練習(🐑)する。さて夕食を済ませてから時々(🖕)気が向いた折(🎮)に佐助を二階の(🥜)居間へ(🥉)招いて教授するそれ(📿)がつ(💶)い(🔢)には(⛽)毎日欠か(🏮)さず教え(🥃)るよ(🎿)う(👈)になりどうか(🤫)すると九時十時に至ってもなお許(🐿)さず(🗻)、「佐助、わ(🏕)てそ(🌠)んな(🛣)こ(🤫)と教おせたか」「あかん、あかん、(🛁)弾けるまで夜通しかかったか(🎵)て遣やり(🤪)や」(😆)と激し(🚳)く叱※(「口＋它」、第3水(😩)準(💱)1-14-88)しったす(🛤)る声が(💕)しば(🕧)しば階下の奉公人共を驚おどろ(📇)かした時による(⭕)とこの幼(🔒)い女師匠は(⛅)「阿呆あ(🍜)ほう、何で覚えられへ(🎳)ん(📷)ねん」と罵(📆)ののしりな(🚳)がら撥ば(⛓)ちをもって(🌳)頭(🏴)を殴なぐり弟子がしくし(🏬)く泣き出(🚇)すことも珍めずら(💜)し(😃)くなかっ(👳)た

A「そ(🌸)れでは一遍、(🍃)なるべ(🌀)く上等のお(🕤)白粉(👵)を入(🎉)れ(🧞)て試してみることに致(🍠)しますわ」

A　(✴)私たちは火鉢を中に(💁)し(🕙)て、向い(⛹)合(⚫)って突立っ(🎈)ていました。