「ぷう(🌊)ぷうぽ(😦)うぽう」(🍼)とらっぱが鳴(❓)った。
安場(chǎng )は燃ゆるような目(⛎)を先(🥀)生(🦖)に向けてい(👊)った。
実際それは師(🎁)範生徒からで(🎢)たうわ(🚡)さで(🌛)ある、師範生徒は中(zhōng )学生にくらべ(🐝)ると学資(zī )も少ない(🥟)し(🌩)、ま(🛑)た富(fù )める父兄をもたぬ(🕛)ところか(😎)ら(⛎)な(🏷)にか(👛)につ(🌫)けて不(bú )自由勝ちであ(🏠)る、それ(📊)に(🍷)反して中(❌)学(😚)生は(🦆)多くは(🏴)相当の資産あ(🏦)る家の(🚷)子である、かれらは自由(yó(🤩)u )にぜ(🌳)いたくなシャ(😂)ツを買い、ハイカラ(🐗)な文房具(👺)を用(🔵)い、(🛸)活(huó(🤶) )動(dòng )や芝(zhī )居(🛺)などを見物し、洋食屋へも出(🦏)入り(✨)する、そ(🕣)うさせることを(🗼)不(🗓)純(chún )だと思わない父(👚)兄が多い(🏡)のである。
「それ(😐)はぼくもよ(🥒)くない(🅾)と思う(🚡)、(👁)しかしそんなことは忠(zhō(💶)ng )告です(📶)むことだ、一度忠告して(👚)き(🚡)かなかったらそのときに第二の方法を考えよ(⛳)うじゃないか、ぼくは生蕃せいばんのこ(🏫)とで(☔)こ(🌽)りた、生蕃は決して悪(è )い(🐨)やつ(💅)じゃなかった、だ(📪)があのとき(🎪)諸君がぼく(🔧)に同情し(➕)て生蕃を根底から(❌)にくんだ(😰)、そのため(🔉)に彼はふた(🈳)たび学校(🍼)へくること(🏛)が(🚰)できな(😫)くなった、(🤰)ぼくはいつ(🤨)もそれ(⬅)を思うと(🧑)、(🚢)われわれは感情(💘)に激(📦)げき(📈)した(🕉)ためにひ(🐨)とりの有為ゆ(⚽)うい(🍊)の(🎥)青年を社会から葬(🛑)ほう(🍝)むることにな(🏔)っ(❓)たことが実(🏡)(shí(🚾) )に残(🐜)念で(👢)たまらん、人を罰するには慎重(📶)(chó(🍵)ng )しんちょうに(🆘)考えな(🚮)け(🦇)ればなら(🧒)ん、そうじゃないか」(💡)
だがかれは少しもひるま(➗)なかった、か(🍳)れの鉄(zhí(⚾) )砲のごとき速(🏵)球はまたたく(🍈)間にふたりを三振せしめた、つ(🛐)ぎ(🌜)は柳(liǔ(🅾) )光一で(🔖)ある。光(❤)一(⏭)はボ(🚸)ックスに立ってきっ(🔥)と投(tóu )手を(🤯)見やった、(♍)かれは速(sù )球に対して確信(➗)がある。千三(😳)は小(xiǎo )学(xué )校にありしとき光一のくせをよく知っている(🌲)、(🥗)か(🏩)れは光一(yī )が(👂)かならず自分の方(🏒)へ打(dǎ )つ(🧕)だ(🤭)ろうと思った。
かれは(🦗)光一の球が燦(🐠)然さんぜんたる光(🤠)を放(😋)ってわが(🙃)思う(🌈)壺(👋)つ(🔀)ぼ(🌯)をまっすぐに(😅)きたと(🎮)思った、か(🚘)れは八分の(🐾)力をもっ(🎆)てふっ(💡)た。
(🖱)もう(🚢)見か(🐌)ぎりを(🏤)つけて帰ったものもある。一同は肩(jiā(🐋)n )な(😾)ら(😇)しをやったうえで、(🔒)さっとシ(➰)ートに(🍝)着い(🧤)た、安場は(⌛)上衣うわぎを脱いでノックした。それ(💤)はなんという(🚁)ことだろう。
「見ろ! あの手(🔹)塚(🏙)てえや(🥤)つはい(⏪)まに(🔒)大変なミス(🏇)をや(📽)るぞ(🌔)、見物人に賞(shǎng )ほめられ(📔)るこ(🌚)とばかりを(🔴)考(kǎ(🐤)o )えてるか(⏱)らね」
千三は暗(🌼)(àn )い暗(àn )い気分に(🏓)おされ(😘)て(⏹)だまっていた。かれはこのままこ(⏲)の場(chǎng )を逃げだしたいと思った。と(🥟)安(👀)場(🏳)がに(🏠)こにこしてき(🗿)た(🥂)。
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