jk av 女優あらすじ
「ええ……出しま(🗑)し(🦋)た(👊)。」
「先生(shēng )、僕、申(🔭)しわけないことをしてしまい(🎀)ました(🛸)。」
「(🚢)第一(💫)、道(🚯)江だ(🍪)ってそんなこと(🍝)をし(🚣)ては、(🏾)かえって恥ずかし(🖱)い思(📠)いをしなけれ(🐪)ばならないでしょう。」(🕑)
「ふむ。」と(💰)、徹太郎(〰)は感(gǎ(👯)n )心し(🆖)た(🎑)ようにう(🀄)なずいたが、「しか(📔)し、少(🏨)し考(kǎo )えが足(💲)りな(📛)かったとは思(sī(⛔) )わな(🤦)いかね。」
「ええ……出し(🦗)ました。」
校(🐍)長室(shì )がひっそ(🤾)りしているのにひきかえて、教員室(⏳)は何(hé )となく(🎖)落ちつきがなかっ(🐃)た。三人(🗣)、五人とか(🕔)た(🙀)まっ(🐛)て(🔒)立(📏)ち話をしてい(🐾)る様子(zǐ(🥑) )が、あ(👧)け放(👱)した窓か(🐺)ら、いつ(🎟)も生徒たちの眼にうつ(🔤)っ(🔏)た。ま(👚)た四年(➕)(nián )や(🏔)五年の教室(shì )に出て来る(🕹)先生(⬆)(shēng )たちの態(🏉)度(dù )に(🧡)も(🥈)、ふだ(🍸)んとかなりちがったとこ(🧟)ろがあった(🐯)。い(🏤)つも駄じ(🍜)ゃ(🕓)れ(📷)を(🏐)とば(🏓)すのを得意にしている先(xiān )生(📬)がいやにまじめ(🤗)だったり、(🅱)これ(🔉)まで教(jiāo )科書以外の話(huà )なん(🤓)か一(yī )度もしたことの(🗨)ない先生(🛠)(shēng )が、と(🏕)っ(😚)て(🥇)つけ(🚁)たように、修身(🐩)(shēn )めいた話をし出したり、(🚲)また中(⏺)には、変(biàn )ににやにや(♐)しながら、「こ(🛹)ないだ大垣前(➖)校長(🎭)からお手(shǒu )紙をいただいてね。」と、その手(shǒu )紙(💃)の中に書い(🎦)てあ(🚗)ったという一二の文句を引き出し(🍺)て、前校(xià(🏘)o )長をほめ、自分(😉)と前(⛰)(qiá(😪)n )校長の間には何か特別の関係でもあったかのよ(🅾)うにほのめ(🙄)かし(🔔)た(🥪)り(🌆)する(🛬)先生もあった。すべてこ(📭)ういうこ(📝)とが何を(⏩)説明しているかは、生徒(tú )たちにむろんわかりすぎるほど(🌮)わかっていた。だから休み時間になると、(🥒)彼らはそれを(📯)材(cái )料にして先生(shēng )たちの品(pǐn )定めをするの(🛺)に忙しかっ(🗓)た。こん(🔋)な場合、いつも奇抜な思い(🤗)つきをやるので人気のある(🔐)五年(🏯)の森(🚏)川という(🚋)生(🖼)徒は、(💼)四年(🥗)と五(wǔ )年の各教室(shì )をまわってそ(💳)の品定めをきいてあるいていた(⚓)が、昼休(xiū )みの時(🗒)間には、もう校(xiào )友会事(🕴)務(📶)室(shì )の黒板に「教(🍳)(jiā(🤟)o )員適性審査採(cǎ(⚪)i )点表」というのを書(shū(✒) )きあ(🌅)げていた。校友会事務(👆)室は、生徒(🎐)控(kòng )所の横の小さな室(⚾)で、間はガラス戸で仕切ってあっ(😫)たので、控(kòng )所から(🖱)はまる見えだった。校(🥣)(xiào )友(🕯)会(💪)の委員た(🥎)ち五(wǔ )六名(míng )が中(🐜)でわいわ(🧐)いさわい(🥑)でいる(💜)声をききつ(🔷)けて、ふ(🗺)だ(👱)んは遠慮し(🧘)がちな一二(è(🐊)r )年の生徒(tú )たちまでが(📸)押(yā(🚏) )しよせて来(🐋)たが、そ(🍸)の(🤒)採(cǎi )点(diǎn )表の左の端には、馬賊、チャップリ(🥏)ン、かまきり、あざらし、おで(🏔)ん、(🖊)花(🥒)王石けん(🈁)、長(zhǎng )茄(qié(🦍) )子(zǐ )、瓦煎餅(bǐng )、といったような先生たちの(😇)あだ(🍓)名が縦(❌)にならんでおり、それに括弧かっこして受持(chí )学科(🐀)名が書いて(🛒)あっ(🎒)た。そして、(♋)その(📎)右に点数欄(lán )と備(🕑)(bèi )考欄と(🏮)があったが(🐨)、点数欄(lá(🕢)n )には五(wǔ(🍉) )点(🥛)とい(🐒)うのが(🔊)一つある(🎋)きりで、(🚖)あとは(🍺)みな四(sì )点以(yǐ )下だっ(🧑)た。零点(🆖)はさすがに(🛀)一つもなかった。備考(kǎo )欄に(🔓)は、「品性下(🈸)劣(🖲)、御殿女中の(🌥)如し」とか、「駈(🈁)(qū )落か(💠)け(🌏)お(💪)ち(➰)三(🖼)回(huí(🍨) )心(🕡)中未(wèi )遂(🍂)一(🐛)(yī )回」とか、「野(yě )心満(mǎ(🛳)n )々、(🐺)惜しむらくは低(dī )能」と(🎨)か、「彼いつの日にか(🛺)悔(🔝)(huǐ )い改(gǎi )めん」と(😠)か、「愚鈍なるが如くに(🕠)して、最(zuì )も警(🛑)戒を(🛁)要す」とか、(🚓)そういったさまざまの文句(💬)が、いっ(🕉)ぱい書きつめてあ(📣)った。五(wǔ )点(🏾)の(🥣)評(🚽)点をもら(🎬)ったのは「あざらし」先(👪)(xiā(🐡)n )生だったが、その備(bèi )考欄(lán )には「性粗野にして稚(📺)(zhì )気(qì )あ(📓)り、陰(🛐)険とは認めがたし、合否の判(pàn )定は後(🍘)日会議の結(jié )果に(🎵)まつ(🙍)」とあった。
(😅)次郎(lá(💲)ng )は(🐶)、学(🚾)校(🐄)の(🔟)こんな様(yàng )子(zǐ )を、終日いかにも(🌜)淋し(💡)そう(🔐)に見守(shǒ(🎲)u )っていた。彼は、花山(📀)校長(🔕)の鼻の移動の(🌅)話(🌵)を(📨)きいてもほと(🎲)ん(🤨)ど笑(xiào )わな(❌)か(💾)ったし、(🕹)森(🔳)(sē(😉)n )川の「教(😤)員(🌲)(yuán )適性審(shěn )査採点(🔨)表」を見た時には、む(🏭)しろにがい(🐆)顔をして、(🐮)ひと(😠)りで校庭(🛩)に(🕓)ぬけ出した(🐃)ほどだった。ふだんから、(🎀)彼(🏯)はそう出しゃばる(📁)方では(😐)なか(🤯)った(🎻)が(🤵)、それで(⛹)も、校(📕)友(🤞)会の(🗓)委員(㊗)会(📇)な(🌼)どでは、新賀や梅(🕜)(méi )本と(🥐)共にかなり(〰)意(yì )見を発表する方だ(🎵)った。それが(🔤)昨日(📎)以来(lái )、まった(🚢)く(🗡)沈默(🤩)を(🌛)守り(🍱)つづけている(🤟)。きょ(💘)うは(😂)こ(🧛)とに(🥓)新賀や梅本に対してもあ(🏇)まり口をきかな(🚠)い。今朝あたりま(🔡)では、(🐝)誰も(📬)それを気(😔)(qì )にとめな(🥞)かったのだが(🕖)、みんなが笑うときに笑い(😒)もせず、(👖)また先(xiān )生たちの品(🧑)定めや、事件(jiàn )の(🗻)これか(🈷)らの(📃)成行(háng )きについて(🕯)、(🍚)みん(🚱)なが(🎊)非(🗼)常な(🔌)関(wān )心をも(😛)って話し(🏿)あっている(😧)のに(♟)、(🏓)自(zì )分ひとりで校庭を(😍)ぶらつきまわったり(⛓)している彼の様子(👡)が、い(📖)つまでも周(🏇)囲の注(🌿)意(🐜)をひ(🍊)かない(🌨)でいる(💶)はずがなかっ(👉)た。しか(🚟)も彼(🎡)が、同級(🐤)生の大部分(🦈)がま(🌾)だ朝(cháo )倉先(📏)(xiān )生の(🐔)顔も(🐮)知らない一二(🎈)年(🌧)(nián )の頃か(✅)ら(🌗)、室崎(🐮)事(shì(🔗) )件や宝(🤕)(bǎo )鏡(🌥)先生(🥡)事件を(🍨)通じて先生から大(🙅)きな感化をうけ、その後、白鳥会(huì(🛌) )の一(🤳)(yī )員にも加(😝)わって(🖍)、先生(shēng )の心酔者(🏂)の中でもその第(dì )一人者に(⛹)なって(🛐)いるこ(🤙)とは、誰でも(🌀)知っ(🛰)ている(🆔)こと(😢)で(🆔)ある。こんな時(shí )こそ彼(bǐ )はみ(🎯)んなの先頭に(👭)立っ(🚈)て活(🤨)動す(🚆)べ(🎲)き(🍶)ではないか。そうした考(🥁)(kǎo )え(👔)が、一(yī )般(👵)の(🍎)生(shē(😭)ng )徒たちの頭(tóu )に浮んで来るのはごく自(🚷)然であった。
「こちらは大(⌛)(dà(⛹) )丈(zhàng )夫(fū )よ。わけをお話ししたらき(🔱)っと許し(😗)て下(xià )さるわ。みんなで道(🛹)ちゃんを大巻の(🧚)子にしたいって、(🛐)いつもおっしゃ(🎚)って(🖥)い(💼)るぐら(😒)い(🖲)だから。きょう(💎)お留守でない(🔇)と、す(🐦)ぐお願(🎚)いしてみるん(🍐)だけど、(🏁)お父さんもお母さんもご(😂)親(🐠)類のご法(⭐)(fǎ )事(shì )でお(🥋)出かけなの。」
「第一、君は今(🏙)そんなことに気(qì )をつかっている時(🥙)で(👻)はないだ(🕔)ろう。君(🌰)の学校の問題(📸)(tí )は決して容易ではないよ(❎)うだぜ。まだ噂(🍧)だけで、はっき(🚖)り(🏖)したことはきかない(🐅)が、(👸)もう警察や憲兵(bīng )隊が(👢)動き出し(🛠)て(🎨)いると(🎟)いうんじゃないか。」
(🍛)敏子は、(🤚)叔(💐)(shū )母(🥪)(mǔ )さん(🏞)と(🛎)呼(🧘)(hū(👺) )ばれる(🥩)にはまだあまりにもわかかったが、次郎(láng )は徹太郎を叔父(✉)さ(📦)んと(🍮)呼ぶ関係(xì )上、そ(🍃)う呼(hū )びな(⏮)らわしているので(🥀)ある。
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