中出し 近親あらすじ
さんざんな悪罵あくばの中にノックはおわった。千三は(🚤)い(😂)くど(🤢)も(👓)いくども滑(huá(🗯) )ったの(🥍)で身体か(🏅)らだはどろだらけに(🧛)なった、その(♋)他の人々も同様であった(🛐)。
こうなってくる(😱)と黙々(🌚)隊もく(🤳)もくたいは急(🕣)(jí )に(😔)活気づ(🥧)い(👻)て(🤺)きた。一塁(🔈)(lě(👜)i )手(shǒu )の旗竿(gān )はたざおは二塁打を打って千三が本塁に入った(🤫)。黙々もくもくは一点を勝ち越した。つぎのすず(📌)め(👸)はバウンドを打っ(🆔)て(📈)旗(🤯)竿はたざおを三塁(💒)に進めた。
「あ(🐞)まり押(🐻)すと先生、小(xiǎo )便がもります」と(🍂)二(🏤)塁手の(🐭)すずめ(🏗)がいった。そ(🕶)こで(🎯)先生(shē(📛)ng )も(🍕)わらった。
「そ(🚙)うだ(💨)、(🍱)金が(😰)あ(🏻)って時間(➡)が(🍾)あって学(🏃)問するものは幸福だ、わしの塾(🗾)じ(🦃)ゅ(🐭)くの生徒(🌚)(tú(😿) )はみんな(🔡)不(🐾)(bú )幸(xìng )な(✳)やつばかりだ(🚪)、同じ土地に生まれ同じ年ごろで(🔑)あ(🈺)りなが(🍴)ら、ただ、金(jīn )のた(🤸)めに甲(🧢)こう(🚤)は意(♑)気(qì(🔯) )揚々よ(😎)うようとし乙おつは悄然しょ(🕳)うぜんとする(🤴)、こんな(🆔)不(bú )公平(píng )な話はない(🙂)のだ、いいか安場、そこで(⤴)だ、(🦐)わしは(🚓)生徒共の肩身を(😋)広く(🐾)さして(🐓)やりたい、金ずくではか(🏴)なわない、かれらの学校は洋(🕓)風(🥜)の堂(💇)々たる(🐛)ものだ、わしの塾(shú )じゅ(🕢)くは壁が落(🈸)ち屋根(🚖)がもり畳(dié )たたみがぼろぼろだ(♈)、(♐)生(shēng )徒(🐎)は(🅰)町を歩く(🎰)にいつ(😡)も(✒)小さくな(🌱)ってしょぼ(🈷)しょぼしてい(🛳)る(🍡)、(💟)だ(🛎)から(😲)せめて野(yě )球(💒)でもいいか(🙁)ら(👭)一(yī(🕒) )遍(biàn )い(🐮)っぺん(🍰)勝(shèng )たしてやりたい、実(📅)力のあるも(🥕)の(🍾)は貧(👄)富(🤞)にかかわらず優勝者(⏯)にな(📘)れるものだということを知らし(⭕)めた(🌨)い、師(shī(👍) )範(🐂)(fàn )生も中(zhōng )学生(👶)も黙(🚘)々生(🍻)もくも(🧀)くせいも同等(děng )のものである(💿)と思(sī )わせ(🤠)た(🏧)い、大手(shǒu )をふっ(🔼)て町を歩(bù(🎪) )く(🚻)気にならせ(🥁)たい、だからどうしても今度(dù )は勝た(🆎)ねばなら(🕵)ん、わしもこ(🔃)の年(nián )になって、なにをくるしんですっ(🎴)ぱ(🛁)だか(😸)にな(🏿)って空あき地ちで(🧞)バッ(🎶)トをふり生徒等を相(💜)手に遊んで(🥂)いた(😐)かろう、生徒の自尊(zū(🧞)n )心を養成したいためだ、そうして一方(fāng )におい(🕝)て町の人々(🙏)や官(🌋)学崇(🧐)拝者(zhě(✉) )を(🎺)見(🐫)かえ(🗾)し(⏯)てやりたいためだ、野(yě )球の(📊)勝敗は一小(🧢)(xiǎ(🛀)o )事(🗣)だが、こ(🔶)こ(🍮)で負ければわし(👗)の(🐮)生徒はますま(⚫)す自(🕵)尊(✈)心を失い肩身(shēn )を小さくする、実に一(yī )大事件だ、な(👺)あ安場、今度(🎟)こ(💛)そ(🥓)は(🚤)だ、なあ(🚄)おい、しっかりやってくれ」(🚮)
「手塚！ 手塚！」
「(😆)柳！」
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