「そうか……。」(📗)
(👎)俊亮あてのお(⌛)浜の便りは、全(📨)(quán )く(🈁)珍しいこ(🎱)と(🎐)だった。文字(zì )も(🥩)、いつもとちが(🔲)って(🚧)、誰か相当(dāng )の人(rén )に頼んで(🏗)書いて(👭)もら(🐧)った(🌺)も(😀)のらしか(📏)った。それ(🧜)には、四(🔙)角(🔦)ばった(🍤)時候の(😷)挨(🕴)拶の(♊)あとに(💳)、次のよう(🕣)な文句(🥈)が書いてあ(🕤)った。
「すると、あいつ(🤸)らに(🚤)ぺこぺこする方がいいんで(🎋)すか。」
「何(🚫)でも、(🧒)新(xī(⭐)n )入生(shēng )に対(duì )して、(⌛)上(shàng )級(jí )生が(🧛)訓戒(🐧)を(🥈)しているのに、(🧖)地(🛠)べたば(🛋)かり見(🔠)(jiàn )て聴(tīng )いて(🥫)い(🤩)るのは無(📘)礼だとか言ったそうだ。」
(🤣)彼にとっ(⬆)ての最も大きな失望は、彼の(🎳)教室に出て来る先(🚭)(xiān )生(♟)(shēng )の中に、権田原(yuán )先生(shēng )のよ(🔕)う(👋)な人(✏)を、(🎲)ただの一(yī )人も、見出せなかったことであった(🧞)。彼(🚕)の眼(🚐)に(🤕)映(🍽)じた中学(🏍)校の先生(shēng )というのは(🕞)、小学校(xià(🏬)o )の先生にくら(😹)べて、何か専門らしいこと(🐡)をほ(💆)んの少しばかり(🚜)よけいに知(zhī )っている(🥦)だけで、お(🌋)よそ人(rén )間(jiān )らしいと(🛣)ころを少しも持合わせない人(rén )達ばかり(🍈)だ(🕕)った。貧(😥)し(🔓)い知(❤)識を教(jiā(🥉)o )室で精(🍨)一ぱいにしぼ(🎙)り出すこと(🚭)、点数や処(chǔ(🌇) )罰(fá )で生徒(🦂)をおどか(🔟)すこと、この二つの外(wài )には、用(yòng )は(🕵)ない(💨)といっ(🕸)た顔をしてい(🥙)る人(rén )間(jiān )、そ(🔡)れを次郎は中学(xué )校(xiào )の(🧡)先生において発(⬅)見(jià(⚪)n )したのであ(📭)る。
恭一(🈴)は、それ(🗳)まで大し(🚉)た興味(👦)もなく、(🆓)はたで聞いていたが、本田(🏼)という名が出ると、ぎくっとし(🌗)て眼を見張った(🏸)。
(🤤)大(dà )沢がは(🚘)たか(🏎)ら(🈲)口を出した(🈷)。
「弟(📥)? そう(🕺)か。そう言え(🌈)ば、今度(🚡)(dù )君(😋)の弟(🚓)が入(rù )学試験(yàn )をう(⤵)けるって、いつか言っていた(📷)ようだね。」
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