「そうだ、金があって(🎀)時(shí(✨) )間があ(🕍)って(⬜)学問するものは幸福だ、わしの塾(📍)じゅくの生(🐰)徒はみ(👺)んな不幸な(⚫)やつばかりだ、同じ(🔟)土地に生ま(✴)れ同(🔈)(tóng )じ年(🌫)ごろ(🔡)でありながら、ただ、金の(📇)ため(♌)に甲こ(🍕)うは意(🏘)(yì )気揚々よう(🎩)ようとし乙(😥)おつは悄然しょうぜ(👱)んとする、(👪)こん(📣)な不公(👴)平な話はな(📱)いのだ、(🕗)いい(🈁)か安場、そこで(🍮)だ、わしは生徒共の肩身(🏨)を広(guǎng )くさし(❇)てやり(🕣)たい、金(🌮)ずくではかなわない(🦕)、かれら(❇)の学校は洋(🏳)風(fēng )の堂(táng )々た(😻)る(🤒)もの(🏙)だ、わしの塾じゅ(🥎)く(🏚)は壁が落(🐣)ち屋根(👨)が(🙁)もり(👽)畳たた(🔛)みがぼ(🐰)ろぼ(🤒)ろだ、生(🚘)徒(tú )は町(dīng )を歩くにいつも小さくなっ(🚙)て(📟)しょ(😮)ぼしょぼしている、だ(🖊)からせめ(🎠)て(❇)野(🍬)球で(🍠)もいい(🔅)か(🐗)ら一(yī )遍いっぺん勝たし(🤓)てやりたい、実力のある(🐌)も(♟)のは(🏝)貧(pín )富(🎎)にかかわらず優勝(shèng )者(zhě )にな(🦏)れるも(🕋)のだということを知らしめたい、師範生(🤮)も中学(xué )生も黙(mò )々(😼)生(✔)もくもくせいも同(tóng )等(🛠)のも(🙀)のであると思わせたい(💵)、(❌)大(dà(📝) )手(shǒu )を(📥)ふって(🧙)町を歩く気になら(📤)せたい、だか(🛳)らどう(🥀)し(🕖)ても今(🕙)(jīn )度(✡)は勝(shèng )た(⚡)ね(🤒)ばな(😐)らん(👗)、わしも(🚟)この(😛)年になっ(🖖)て、なに(📍)をくるしんで(🕯)すっぱだかになって空あ(📭)き地ちでバットを(🛄)ふり生徒等を相手に遊(yóu )んでいたかろ(🎒)う(🏪)、生徒の自尊心(🌲)を養成(🏃)(chéng )したいた(🧤)めだ、そ(😴)うして一方において町(📤)の人々や(🚔)官学崇(chó(🚖)ng )拝者(zhě )を(➕)見(jiàn )か(🏟)え(🥌)し(🥘)てやりた(📮)いた(⛴)めだ(🍗)、野球の(📜)勝敗(🤝)は一小事(🚿)(shì )だが(🤘)、こ(🧗)こで(🖐)負(😎)ければわしの生(shēng )徒(😉)はますます自(👔)尊(🕖)心(🔇)を失い(🌺)肩身を小(🚄)さ(🦇)くする、実に一大(☝)(dà(🖇) )事件(💱)(jià(💨)n )だ、なあ(😋)安場、今度(dù(🈯) )こそはだ、なあおい、しっかり(🗡)やってくれ」
写真は西(🛍)洋の(🐢)もので(🏠)、いや(🍔)にきらき(💛)ら針の(🚕)よう(🥔)な斑点はんて(🕗)んが光っ(🕖)て見えるおそろ(💴)しく古(✌)(gǔ )いものであっ(😃)た、(🏑)光一(💑)(yī )はだまってそれを眺(📋)めた。ひ(💩)とりの男とひとりの女が現われて肩に手をふれあった。見(jiàn )物人(rén )は(📪)声(📄)を挙(🚙)げて喝(hē )采した。光(👙)一は思わず目(mù )を閉(bì )とじた。それはいやし(🏆)くも潔白(bái )な(🗾)人間が目(🚛)に見るべ(🏺)から(📌)ざ(🎸)る不純な醜悪な光(🌂)(guā(🦗)ng )景である(🗡)。
「や(🥦)あおまえさ(😰)ん(🙇)も(😹)き(🤴)てるね」と覚平(píng )がいった。
「今日きょうは休むよ」と安(ān )場はいった。
写真は西洋のも(🌎)の(🚤)で、いやにきらきら(🐛)針の(🗒)ような斑点はんてんが光って見(jiàn )えるおそ(🏾)ろしく(🚙)古(🍾)い(🧙)ものであった、(😕)光一はだまってそれ(🌦)を眺めた(🎹)。ひとりの男(nán )と(👔)ひとりの女が現(💣)わ(🦂)れて肩に(🐣)手をふれ(💄)あった。見物人は声を挙げ(🔤)て喝采(cǎ(🏘)i )した。光(💈)一は(🏒)思(sī(♐) )わず(💤)目(🔉)(mù )を(🙏)閉とじた。それ(🤩)はいやしくも潔(jié )白な人(ré(👒)n )間(🈸)が目に見るべからざる不純(🙃)な醜悪(è )な光景(jǐng )である。
「豆腐屋(🚄)ア」(💼)と敵方がひやかす。
(💶)憤(🕐)慨(🌓)の声(shēng )々が起こっ(🗞)た。
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