「(🏛)ちょっとその気が(🦊)あるようです(🌊)が、軍隊(🤟)式です(🐔)か(🚺)ら、飯島とは質がちがい(🔶)ます(🗺)。気持(🦉)ちはあんがい純真(🧥)じ(👞)ゃないか(✝)と思(sī(🚮) )い(🔛)ますが…(👿)…」
「例に(🌄)よって、(🕞)指(🍖)導者がい(🌻)る(💗)ようです(🚲)ね。」
と、なま返事をして眼をそ(📄)らした。そし(🚓)て(⛪)、(🥑)そのま(🗓)ま、すぐそこを去り、塾長室のほうに行(háng )った。
「どの方(🕧)面(💹)の希望(wà(🔄)ng )者が多かったんです(🔄)。」
と、みん(🔨)なにきこえるよ(👓)う(🕊)な声(🍞)(shēng )で言いながら、教(jiā(👦)o )壇きょうだんを(🌟)おりてかれの(⛑)ほ(👧)うに(🍃)近づいて来(lái )た(😋)塾(shú )生(😥)があ(♏)っ(🕕)た。飯島である。次郎(🔆)(láng )は思わず苦笑した。何(🕋)かむかむか(🚷)するものが、(👼)胸の(⬅)底(♐)か(🚪)らこみあげて来るような気持ちだった。しかし、(❄)かれはしい(🍸)て自(zì(🐤) )分をお(🐺)ちつ(⛸)け、
「ぼく……も(⭕)っと(🌗)……考えて(✡)みます。」
(🗂)朝倉(🧒)先(xiān )生は(🧡)、そこでま(🥄)た口をつぐん(🥌)だ(🌟)。塾(shú )生たちの中に(🧢)は、(🐨)話が(🧟)それで終わった(🚕)のかと思(sī )い、そっと(🥠)眼をひらいて、先生の顔をのぞいて見たものも(㊗)あ(🌚)った。
朝(chá(🤟)o )倉先生は、そこ(🎆)で(🔨)また口(kǒu )をつぐんだ。塾(shú )生た(🥚)ちの中(zhōng )には、(🌓)話がそ(🛣)れで終わったのか(🧤)と思い、(🦃)そっと眼をひらい(🤩)て、先生の(🥖)顔をのぞ(😖)いて見(🎉)(jià(💏)n )たも(♟)の(🔕)もあった。
「ええ、(🐛)それはぼくにも(🤽)わかります。しかし、そのため(🏢)に(🏳)、大(🥥)河君がぬ(🤹)れ衣ぎぬをきなければならないという道理(🚣)は(🈺)ないでしょう。ぼ(🏝)くと(🍢)し(📢)ては、それがたまらな(🌚)いほ(🈁)ど心苦し(🆚)いんです。」
「先(📟)生(👉)もそ(🌱)うお(🖋)感(gǎn )じ(😕)でしたか(🍡)。」
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