げ い せっくすあらすじ
それ(🚙)から(🌀)、朝(🔅)倉(🐒)先生は、何(hé )か(🔏)お(🐨)か(🍺)し(🏒)そ(🛏)うにひ(💈)とりで笑っていたが、
そのあと、就(jiù )寝(qǐ(🙇)n )前(🔧)の行(🤪)(háng )事(shì(🈺) )と(🏜)し(🦃)て、最初(😭)の(📱)静坐(zuò(🦀) )せい(🐓)ざ(🍯)がはじま(🥚)っ(🖐)た。塾生たちは、各(gè(🌶) )室ごとに、き(❤)ちんと縦(🌎)たて(📷)にならび、(🏣)朝(cháo )倉先生の指(zhǐ )導にしたがってその姿(zī(🧒) )勢(🤡)(shì )をとった。
「お(🐫)や(🕯)、外出しな(🖕)かったん(🐟)ですか。」(😑)
(🚫)朝(🦉)(cháo )倉先生は、手にもっ(😼)ていた塾生名簿(bù )を畳(🐑)たたみ(🎦)のうえ(🍺)になげだして、腕(🍑)(wàn )をくんだ。そして、(😟)かなり(🐲)ながいこと、眼をつ(📕)ぶ(🌊)ってだまりこんでい(💎)た(🤰)が、やがて(🐞)眼をひらくと、(😷)ちょっと飯(🚾)島のほう(🍲)を見た(📝)あと(👫)、みんなの顔を見まわして言った。
「(👗)そうか(🈯)ね――。」
朝倉(cāng )先(xiān )生は(⏳)、しかし、どんな悪い状態(⏬)があらわ(🎋)れて(😎)来(lái )ても(🎞)、すぐその場でそれを非難することが(😕)なか(🏓)っ(♒)た。す(✏)べてをいち(👹)おう成り行きにまかせ、行(🌌)くところまで行か(👧)せておいて、あとで(😞)、――たと(🌕)え(🙋)ば食後の(🐗)雑(🔷)(zá(🏠) )談(tán )や、夜の集まりなど(🎹)の際(jì )に、(🏄)――それを話題にして、みんな(⏫)とい(🍁)っしょに、その(📟)原(yuán )因結果(🔘)(guǒ )をこ(🤵)まかに究明(míng )し、(👠)その究明をとおし(🔐)て、共同生活の基準にな(👾)るような(🧝)原(😬)則(zé )的(de )な(👃)ものを探求する、(🤭)といっ(⬆)たふうだ(🥤)った(🛬)のである。
「例によって(😞)、指(💋)(zhǐ(💡) )導者(zhě )がいるよう(🐳)ですね。」
「こ(🈹)れで、と(🙍)もかく(🌥)も(🔯)、こ(🏂)この生活(💫)設計がおたがいのものと(💺)してで(🥏)きあが(🎅)った。お(🎳)たがい(⛹)のものとしてできあが(〰)った以上(🔐)、それがうまく(🥡)いかなければ、(💖)おたがいの(⛩)責任だ。む(🌖)ろんこの設計は、明日からのすべり出(🖕)しに、いちお(😠)うのよりどころを与えたまで(📏)で、これが最(zuì )上(shà(🏮)ng )のもので(📭)あ(🥈)る(🛺)とは保(😙)(bǎ(🔤)o )証でき(🔭)ない。だから(🅱)、だんだ(🔩)んやっ(🥧)て(🤯)いくうちに、不都合な点(🕋)があれば、いつで(💁)も修(🧑)正しようし、また、新(💆)しい案が出て、(🌴)それがいい(👩)ものであれ(🦒)ば、ど(🎙)しど(😞)しと(🍬)り(👆)入れて行くことにしたい。そういう(🦎)こ(👛)とをやるのも、や(🔥)は(😈)りおたがい(💺)の責任だ。あらた(🔴)めて言うが(🌐)、友愛と創造(🈶)、この二つを精神的(🎚)基(jī )調として、これから(💋)のおたがいの生活(🚓)を(😅)、すみからすみ(🍎)ま(🤛)で磨(mó )みがきあ(📨)げ(🌵)、(⏪)いきいきとした、(🗃)清ら(💙)かな、(⭐)そ(🌮)して楽しいものに育てあげていきたいと思(👜)う。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《げ い せっくす》関連作品
フェラ 動画週次チャート