乳母のお浜には、次(🀄)郎は、それ(♒)か(🕠)らも(🏀)、たびた(🏃)び(💦)手紙を出した。返事には(💜)、い(👾)つ(🗓)も(🔛)きま(✋)って、(💎)一番になれとか、偉い(🐆)人になれとかいうようなことが書いてあり、ま(🥚)た、そ(👂)れ(🎽)となく、(🤽)今度の母との折(🐚)合い(🏘)が(👰)うまく行っているかどうかを(🦒)、知(zhī )りた(🚾)いよ(🎢)うな文(wén )句がつら(🈶)ねて(🍈)あ(🥃)った。次郎(🎁)は、しかし、その(🎒)いずれ(⏭)に(🦅)も、(📠)た(🚕)いし(🦗)て心を動かさ(🐗)なかった。彼は、そうした手(shǒu )紙(😼)によ(🏄)って(🚌)、お浜(bā(🔮)ng )の自(🦆)分に(🍇)対する愛(🕦)情を(⏳)十分(👞)に味わ(🚤)いなが(🕵)らも、すでに一段(duàn )と(🥘)高(🔢)い(⬅)とこ(🌌)ろに立って、その中の文句(jù(🎆) )の(💎)意味を読もうとする気持にな(😁)っていた。それはち(🐤)ょ(🍉)うど(👸)、多くの大学(xué )生が故(👙)郷の(🏞)母から来(lái )る訓戒の(🍊)手(💹)紙を(🎩)読む時の気持と、(👿)同じ(🐛)よう(🌿)な(👎)もので(📥)あったら(🌴)しい。
彼にとっ(🏪)ての(🅰)最も大(🐏)き(🌲)な失(shī )望(wàng )は、(🎟)彼(bǐ )の教室に出(💐)て来る先生の中に、(♈)権田原先(🖼)生(👼)(shēng )のよ(🚧)うな(🥗)人を、ただ(🐚)の一(yī(🌮) )人も、(🌁)見出せなか(⚫)ったこ(🤢)とで(😟)あ(🥦)った(🛢)。彼の眼(🧖)に映じた中学校(🦖)(xiào )の先生(🐖)というのは、小学(🥎)校(xiào )の先(✴)生(🚌)に(🏛)くら(🦎)べ(🕰)て、何か専(zhuān )門(mén )らしいことをほ(🌽)んの少しばかりよけい(👃)に(🅾)知っている(😱)だけで、(🚅)およ(📫)そ人間(🎻)ら(✂)しいと(🏀)ころを少しも持合(hé )わせない人達ばかりだった。貧(pín )しい(🚓)知識(shí )を教室で精一ぱいにしぼり出(🗻)すこと、点(📷)数(🧗)や(🗂)処罰で生徒をおどかすこと、こ(🎆)の二(èr )つの外には、用(yòng )はないといった顔(🔅)をしてい(🈯)る人(🔋)(rén )間(jiān )、それを(🐌)次郎(👏)は中(zhōng )学(xué )校(♑)の(🔮)先(xiān )生(shēng )において(🏤)発見したのである。
(🌺)彼にとっ(💆)ての最(🌸)も大きな失望は、彼(🏸)の教室(shì )に出て来る先生の中に、権田原先(🈶)生(shēng )のよう(👄)な人を、た(🖊)だの一人も、(🖌)見(🎙)出(🚶)せな(🌽)かったことであった。彼(💐)の(💿)眼に映(🌮)じた中学校の先(🔀)生とい(👖)う(🔏)のは、(😪)小学(📬)校の先生にくらべ(🔻)て、何(🐇)か専(⛸)門ら(🚡)しい(📹)こ(⏫)とを(🤗)ほんの(🏷)少し(🎴)ば(🌮)かりよけいに知っているだけで、およそ人間らしいところを少し(🥢)も持合(hé )わせな(➰)い人達ばかり(🐂)だっ(🤦)た。貧し(⏫)い知識を教(👗)(jiāo )室で(💬)精一(yī )ぱいにしぼり(💒)出すこと、点数(shù )や処(chǔ(🎵) )罰で(🦇)生徒(tú )を(🎏)おど(🐳)か(🏵)すこと、この(🧠)二つの外には、用はな(🐐)いといった(🐠)顔(📚)をし(🙇)ている人(📐)間、そ(🎎)れ(🏕)を(💱)次郎は中学校(xiào )の(💐)先生におい(🐝)て発(fā )見(jiàn )したので(😭)あ(🧜)る。
諦め(🎰)るといえば(🕳)、彼(💬)は家庭でも、お芳(⏸)(fāng )に(🔻)愛して(🍚)も(🐨)らうことを、もうすっかり諦(dì )めていた。同(tóng )時(🗝)に、(🍆)お祖母さんに対しても、これま(👈)でのような、わざ(⛴)と(🚃)で(🏚)も反抗し(🍮)てみたいとい(⤵)う気持(chí )はなくなっ(🦏)てい(🥥)た。
「弟? そうか。そう(📿)言えば、今度君(📕)の弟が入(🍁)学試験(🐤)をうけるって、いつか言(🚹)っていたようだね。」
「何でも最(zuì(🎣) )初になぐ(🍝)ったのは(🌐)狐だそうだが、なぐったと思った時(💽)に(🐻)は、もう頬(jiá(🌰) )ぺた(😸)をひっかかれてい(📀)たそうだ(🛎)。」
そ(🔇)んな声がどこ(🦖)からかきこえた。
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