「しかし、ぼ(💙)くから先(📌)(xiān )生(shēng )にそう(🏨)申(🔽)しておい(🤹)たん(👭)じゃ(🕯)あ(💈)りませんか。」
か(🍊)れが(📉)、(🍡)便(💑)(bià(🗨)n )所(suǒ )に通(tō(🔟)ng )ずる廊下(🏽)の角(💵)をまがると、(🤫)一段さ(📄)がった入(👣)り(💅)口のたたきの上に立(⛏)って、(👳)何かしき(🌧)りと声高こわだか(😇)にがなり(🖖)たてている一(🍮)人の塾生がい(🍿)た。見る(🕰)と、飯島好造だった。
次郎は、そん(🥫)な対(👀)(duì )話の中にも、友愛(ài )塾に課された(🛣)大きな問題(🏹)があると思った。そ(💹)して、かれらの話がどう発展(zhǎn )していくかを興味をもって待っ(📤)ていた。かれ(👷)らは、しかし、笑(🙁)(xiào )った(💌)あと、(🗯)急に口をつぐん(🗡)でしまった。次郎が大(🛸)便所の(🍊)中(zhōng )にいるこ(➗)とをだれかが思い出(🕢)して、みんなの(🛢)おし(🔱)ゃべりを制(zhì(🦂) )止する合(hé )い図をしたものらしい。
「(👚)もうここはだいたいすん(🐜)だようですよ。」
「べ(🥜)つ(🚤)に(🏪)これと(🍳)申す心得(🍑)(dé(😔) )もござ(⌚)い(🗨)ません(🥙)。ただ定めに従い(🔕)まして(💠)つき(🏏)ましただけで…(🐠)…」
次郎は(📞)、すぐには、そ(💏)の意味がのみ(🕵)こめないで(🐨)、きょ(⛄)とんとしてい(💰)た。すると、(🏇)先(🌇)生は(🚟)、(😚)
「はあ。しかし、それには、先生(🚍)の(🤨)ほうからもいく(🦕)らかの(😾)強制を加(📪)えて(🤷)いただかな(👋)い(🐯)と――(🚹)」(💤)
二(èr )人は声(🛣)を(⛵)たてて笑(🗒)(xiào )った。次郎は、しかし、すぐ真(zhē(🦖)n )顔(🚋)まがおになり(⛅)、(🚘)
かれは、その(🍎)つめ(💒)たい空気(qì )の(🐺)針をなぎ払はらうように、ば(🌎)た(🐷)ば(📳)た(🍀)と部(🗻)屋中にはたき(🍘)を(🌇)か(🏮)け(🏋)は(🖕)じ(👁)め(🤾)た。
先(💬)生は、(🙀)次郎の顔を見(jià(🏟)n )ると、手(🈹)帳をひ(🛃)ら(🐱)いたまま、たず(🥚)ね(📋)た。
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