「これで、ともか(🔐)くも、ここの生(shēng )活(🚡)設計(♊)が(🆒)おた(🍭)がい(🚋)の(👠)も(📏)のとしてで(🥢)きあがった。おたがいの(🍖)も(❌)の(🚪)としてできあが(😕)っ(🎁)た以上(♟)、それがう(🎌)ま(🍂)くいか(🥪)なければ、お(🍜)た(🔬)がいの(💖)責任(📸)だ。むろ(🤱)んこ(🕯)の設(📽)計は、明日か(🧙)らの(🧦)すべり出し(🗡)に(🥘)、いちおうのよりどこ(🏚)ろを与(🛶)えた(🐢)ま(🎡)でで、(🚿)これが最上(shàng )のものであると(🍄)は(🔜)保証でき(🕳)な(🔌)い。だから、だんだん(🦏)や(🍲)って(⤴)い(🏝)くう(🐁)ちに、不都合(hé(❎) )な(🐱)点(♌)(diǎn )があれば(🏣)、(🕒)いつ(🎚)で(🔁)も修正しようし(🕓)、(💈)ま(🗣)た、新しい案が出て、(🍧)それがい(🤟)い(🍒)ものであれば、どし(🥖)どしとり入れて行くことに(😺)したい。そう(⏬)いうことを(😍)やる(🌛)のも、や(🈹)はり(🎴)おたがいの責任(rèn )だ。あら(🎀)た(🚊)めて言うが、友愛(ài )と創造、この二つを精神(shén )的基調として、これからのおた(🛑)がいの生活(huó )を(🏂)、すみからす(💶)みまで磨みがきあげ、いきい(📗)きとし(🤣)た(😵)、清らかな、そして楽(lè(💍) )しいもの(🍛)に育てあげていきた(👘)いと思(sī )う。」
「ええ、べつに出る用もなかっ(🍖)たので……(⛩)」
(💶)かれ(🌻)は、そ(🤣)う思って、われ知ら(🔸)ず眼(yǎn )をひら(⛹)き、塾生たちの(🔽)中に大河(hé )の(👿)顔をさがした。か(🏏)れは塾(⛺)生(🕢)たちの(🚯)静坐の姿(📡)勢を直したあと、朝(cháo )倉先生の(🐆)横に斜(xié )ななめ向むきにす(🌶)わっ(🍨)ていたので(🏗)、よ(💥)く全体が見(🕷)渡(🌼)みわた(🈯)せ(📓)たのである。
道江という一女性が、間もなく、自分(fè(🖱)n )の目のまえに現(💠)(xiàn )われるという(🏞)小さ(🧥)なでき(⛺)ことの予想、――大(dà )きな人間社(shè )会の(🐿)運行(🎙)うんこうの(👍)中(zhōng )で(🎇)は、まったくどうでも(🚉)いい(🏰)ような、そうした小(📆)さ(🚳)なできご(🥏)との予(yǔ(🍈) )想よ(🚅)そうが(🌑)、(👐)どうしてこれほどまでに自分をま(🎚)ごつかせ、自(🕷)分の不断の心の修(xiū )練(🔇)を無力にするのか。どうし(🐤)て、現在(zài )友(👐)愛(🎤)(à(🦈)i )塾におおい(🍰)かぶさってい(🍷)る(🍱)深(🗼)刻(kè )な問題(tí )以上(🌂)に、自分(fèn )の心をなやます(🌟)の(🦉)か。女性とは、恋愛(ài )れんあいとは、い(🦈)ったい何だろ(🤹)う。それは、これまで自分が考(🐗)(kǎo )えて来(🎺)た人間生活(huó )の秩序とは(😐)、全く次(cì )元のちが(🥨)った秩(zhì )序に(🔀)属するものだろうか。
「ええ、べ(🤢)つ(😢)に出る用もなかっ(🦄)たので……(🖊)」
「感(🥥)(gǎn )じ(🌡)たとも。あ(🖨)んな落ちつい(🍼)た打ち(🥖)方(🕥)は今日(rì )のような寒い朝(cháo )には(🔘)、な(😪)かなかできるも(🏞)の(🐕)で(🐹)は(🕦)ないよ。」
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