バラエティ番組《オナニー で いか ない》2行目ライン
オナニー で いか ないあらすじ
馬(🌎)(mǎ )田(tián )は(🚵)、機を見るにはわり(🎅)あ(📚)い(🤸)敏感(😳)な(🍓)たち(😰)だった。それに、どう(🔦)せ遠くないうちに(😹)何もかも(🎍)わかるのだと思うと(💦)、今し(👇)い(🔶)て次郎を(🤑)けなす必(💹)要もな(🕐)いと思(😅)っ(🤗)た。
と、(🐷)敏(🐜)子(zǐ )が微笑しな(🏃)がら、
(🎊)この採(😀)点(👆)表の(🗾)波紋は決(🤬)して小さ(🐶)く(📽)なかった。押しよせた生(🔯)徒(tú(🐩) )たちにま(🗯)じ(📶)って、あと(🗼)では先(xiān )生た(🔶)ちまでが代る代るの(🚏)ぞきに来(lái )た。生徒た(⬇)ちは、採(〰)点表(biǎo )にの(🥙)っている先(xiā(🦓)n )生(👼)が来ると、一々そ(✳)の点数を(🥇)大(dà )声で叫(🏑)(jiào )んだ。中(😅)には、備考(kǎo )欄(lán )まで読み(🤰)あげる者もあっ(🗳)た。先生(shēng )の中には、自(zì )分(🥗)で自(zì )分の(✴)綽(🐧)名(📰)をよく知っている先(xiān )生も(🐓)あり、(🖇)そうでない先生もあったが、そ(🧙)んなこ(🆗)とで、どの先(❗)生もいやでも自(🏀)分の綽名をは(🍟)っ(🧘)きり(🐉)知らさ(📻)れるという(💥)結果になっ(🐸)た。もっ(🚿)とも、中学(🐞)(xué )の(🛄)先生で(🕋)、自(🕛)(zì )分にかぎって綽名(míng )はないなどと安(❌)心して(😥)いるほどいい気な(🚀)先(xiān )生はないはず(🕍)なのだから、それは大(💣)したことではなかった(🦖)かも知(💸)れない。しかし(😧)、綽名(🔯)と(🙏)いっし(🎫)ょに、自分(fèn )の点数とき(🚽)び(🛌)しい(🕔)評語(🔁)とを知らな(🕎)ければならな(🐍)かったというこ(💕)とは、何(🍮)といっ(🆑)ても最近の大きな(😵)試煉(làn )であったに相違ない。あ(📝)る先生(shēng )は顔(🌬)を(💧)ひ(🎅)きつらせ(💁)て(🔬)ガラス戸のま(🍴)えに棒(bàng )立(lì(😻) )になり、ある先生は一たん顔をま(📦)っかにしたあと、強(qiáng )い(🧘)て微(wēi )笑を(🏕)もらした。しか(✋)しど(🎰)の(🍟)先生も最(zuì )後には、自分(⚫)にはまるで(👼)関(wān )係のないこと(🍚)だ、とい(🍠)ったような顔をしてその場を立ち去った。た(🆖)だ「あ(🖤)ざらし」先生(🔴)だ(🌳)けは(🏷)、(🤕)その綽名が自他共にゆるすほど有名になっていて(🦋)、ごまかしがきかなかっ(🕐)たためか、それとも、備考欄(🐗)にあった(👾)通(🕙)り、事実(🚥)粗(🍙)(cū )野の稚気ある性格(📄)の持主であったためか、そ(😎)の(🌛)大(🚉)き(🏦)な口(🎐)を思いきり横にひろ(✂)げ(⬇)て(🤬)、よごれた上(🍖)歯をむ(💽)き出し、天(tiān )井(jǐ(🛰)ng )を(😟)向い(🐊)た(🧐)鼻(bí(🌎) )の下(🥉)に灰色(⏪)のあ(🎸)らいひげ(😋)を針(zhēn )のよ(🈵)う(🎣)に立て、内をのぞきながら(🅾)、「わっはっ(🃏)は(🏁)」と笑った。そして、「わ(👥)し(🔶)だけは合格(gé )の見込が(🏠)あ(🏺)るち(😦)ゅうのか(🐖)。ど(🍖)うか(🔻)よ(💡)ろしくたのむよ。」と言うと、く(📭)るりとうしろを(😐)向いて(⏸)、もう一(yī )度「(👶)わっはっは」と笑い(💀)、歯をむき出したまま(🌗)、む(😱)らがっ(🐢)ている生徒(tú )たちを押し(😳)わ(🚄)けて帰っ(🔍)て(⏲)行(💋)った。
街角に立(lì )っ(🈹)て考えこんでい(🤮)た(🚳)次郎は、思いきったように道を左(⬆)にとった。
「このごろ(🍇)は、次郎君(🎬)(jun1 )とも(💍)道(dào )江(jiā(🌝)ng )さ(😩)んとも、いっしょに飯(fàn )をく(🌱)う機会がなか(🤐)ったよ(⏹)うだ(📠)ね。きょうは老人(🛬)(rén )た(🚽)ちも留守だし、若いものだけで(🧀)どうだい(❎)。」
「第(dì )一、君は今そんなこ(🧛)と(🕊)に気をつかって(✈)いる時ではないだろ(🚴)う。君(jun1 )の学校(xiào )の問題は(☝)決(💤)し(🔽)て容(róng )易ではな(⏩)いようだぜ。まだ(🛬)噂(zǔ(🧗)n )だけ(💤)で、はっ(🔑)きりしたことはき(😼)かないが、もう警察(🗂)や憲兵(🍆)(bī(🏀)ng )隊(🖲)が動き(🐓)出してい(🏃)る(🛵)と(🚣)いうんじ(🌙)ゃないか。」
「次郎(láng )さんが女(🍘)で(🤗)したら、(💝)どう(🏥)なさる？(🍭)――」(🚐)
「朝(👛)倉(🕯)先生(🐾)が待っておいでだ。」――昨日(📁)(rì(🍴) )父(😲)にそう言われたこと(🌃)が、彼(🗝)(bǐ(🖨) )には一(yī )日(🌐)気にか(💕)か(🎞)っていた。しかし、な(🅱)お一層気にかかっていたのは、血(xuè )書を書いた自(🦓)分のことを先生が(🐡)「(💩)かわいそうに」と言われたというこ(🔰)とだ(⛑)った。最初(🔒)この言(yán )葉を(🤩)父の口(👟)をとお(🙄)して(👣)きい(🐻)た時(🍒)(shí )には、それがあまりにも(🤐)予期しない言(📄)葉だった(⚓)ため(🦐)に、(💂)ただ(🐡)面くらっただけだった。しかし、彼にとって、(🎮)朝(cháo )倉先(👜)生の言葉は、とりわ(🔻)けそ(🌥)れ(🍬)が彼自身のことに関(wān )して発せら(🍏)れた場合(🏣)、(💚)どんな片言(🙁)隻(zhī(🐹) )句(jù(💹) )せきくでも(👑)、軽い意(yì )味をも(🍄)つもので(♎)はなかった。彼はそのあ(🌖)と(😼)二階にねこ(😂)ろんで、ひとりでいろいろと考(🎫)えてみた。言葉(yè )があ(➰)りふれ(🏥)た簡単(dān )な(🌓)ものだっ(💿)た(🦏)だけに、かえって(💓)意(🤣)味(wèi )がつかみにくかった。もしそ(👤)れが(➖)世間普通の人の口(⏸)をもれ(🍊)た言(yán )葉だったら(⛲)、血を流(🅿)した自分に(🚠)対する(🤱)同(tóng )情の言(🔆)葉(yè )とも(🛀)解されようし、また県(xiàn )当(🙍)(dāng )局と(🍙)いう大きな相手(shǒu )を(⛩)向(♎)こうにまわしたこと(👌)に対(⏯)す(🚖)るあわれみの言(yán )葉(🚟)とも解(❔)されよう(👷)。しかし朝倉先生(🏻)がそん(🏃)な(🦄)甘いお座なりを言われようはず(🥎)がな(👍)い。先生(🖕)(shēng )の(👙)愛情は(🥚)も(⤴)っと深いのだ。先生(shēng )の言葉(yè )の奥にはいつも(🗞)きびし(🛂)さ(📔)が(🕜)ある。わ(🤟)れわれの心をむち(👀)打って一歩(👖)(bù(📁) )前進(✅)せ(🔰)しめ(🍵)ないではおかないきび(🤳)しさがある。先生(🎬)はあるいは自分を始末に負(fù )えない飛びあがり(👃)者だ(🏏)と思われた(🏷)かもしれな(❎)い。「(🔒)かわいそうに(😭)、己を知ら(🤝)ないのにも(🤪)ほどがある！」それ(🐳)が(⏬)先(🍮)(xiān )生のお気持だったのではあるま(🚎)いか。
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