と、(🥢)大沢はその生徒(🍩)を見て、
(✊)学課には彼(🌧)は(⛴)かな(👘)り熱心だっ(🏫)た。また、教(🔠)科(kē )書以(🕡)外(wài )の本も毎日い(💴)くらか(🉑)ず(📮)つ読んだ。たいていは(📇)少年向(xiàng )きの(🏍)雑誌や伝記(👡)類だっ(🦉)たが(📘)、恭一(🔐)の本箱(⏲)から(👭)、美しく装幀(zhēn )された詩(🌅)集や歌(📅)集(🎅)などを、(💇)ち(🏋)ょい(⛏)ちょい(😔)引きだして読(🚬)(dú )むこともあ(💚)っ(👼)た。むろん(📜)そ(⚡)のいずれ(💐)もが、彼(bǐ )にはまだ非常(🕺)に(🐜)むずかしかっ(🌠)た(🈂)。し(🕶)かし、恭(⚡)(gōng )一におり(🎲)おり(💓)解釈かいし(🎠)ゃくしてもらった(🍄)りしているう(🎈)ち(🐫)に、詩や歌のこころとい(😰)う(🤗)ものが、いつ(🥗)とはなしに彼の感(gǎn )情にしみ(🖍)入って来た(👕)。そして、時には、寝床にはい(⤵)ってから、自(zì(🥣) )分で歌を考え、そっと(🉐)起(qǐ )きあ(🐙)がって、そ(🕵)れを(🧙)手(🏑)帳(👝)に(😸)書(⛏)きつけたりすることも(⛓)あっ(👫)た。
「五年生の(🥃)方が、かえ(😍)って気味わるがっていたそう(🎅)だよ(🍜)。」
と言ったきり(♟)、(⚪)葉(yè )書を父にかえして(💘)、(🏙)二階(jiē )に(🐂)かけ上った。
恭(gōng )一(yī )は(📑)、多少(shǎo )みん(🐞)なに(🌛)気(🚜)兼(㊙)ねしながら答(dá )えたり
狐(hú(🕖) )が今度はうす笑いしなが(🈴)ら言っ(📿)た。
大(dà )沢は「や(⏪)あ」とお(🛐)辞儀をかえして、あぐらをか(🍹)きな(🛃)がら、
「なる(📍)ほ(🔬)ど(🏔)、それ(😶)ではそのちび(🔊)の新(📜)入生が狐の顔(yá )を穴のあくほど見つめていたっ(🐩)てい(👒)うわけか。」
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