「あら、そ(🈷)う?」(🚜)
そ(📺)の時、教員(yuán )室(shì )との(🛑)間の戸ががらりとあ(📌)いて(🚂)、教(🦈)頭の西(xī )山先(😮)生(shēng )が(🙁)はいって来た。西山先生は(🚔)、三角(🌒)形(xíng )の(🚄)まぶた(😢)の奥に小さ(🗡)な眼をい(🏡)つも鋭(🍷)(duì )く(😚)光(guāng )ら(👟)せている先(🔴)生だったが(💊)、こ(🤬)の時はいや(🍩)ににこにこ(🥀)していた。手(shǒ(🍵)u )に小さな紙片をもってい(🏤)たが、それを(🧢)默(mò(🕗) )って校長(📜)に渡(🤞)す(🛠)と(🗓)、す(🚳)ぐま(📀)た(⛲)教員(yuán )室の方(fāng )にひきか(🎖)えした。校(xià(🚕)o )長(🛂)はその紙片を見て何(🤚)度もうなず(🤪)いた。そして、それ(🧦)を(📋)もみくちゃにし(🧘)て机の(⏫)下の(🧤)塵(🚸)籠ちりかごになげこ(🎥)むと、今までとはうって変(🏢)った落(luò )ちつき(📪)ぶ(🍏)りを見せ(🆖)、ゆっ(😄)た(🧟)りと椅子に腰をおろしながら言った。「そうむ(💴)きになることはない。私(🈸)(sī )はさ(🌓)っき(🔠)も言ったとおり君らの気(🎃)持(🔥)には十(shí )分同情し(♐)て(🍪)いるんだ。君らが血を流(liú )して(🅱)書いたものを(🍠)まるでむだに(✴)するなん(🔻)て、第(🚘)一、人(🕍)間としてそんなことが(🚥)出(🦋)来る(❣)ものではない(🚊)。幸(xìng )い今日(rì )は県(✝)(xiàn )庁(tīng )に出掛る(🕜)用事も出来たし、知事(shì )閣下に直接お目に(📵)かかれるかどう(🔖)かはわ(🙅)からないが、学(🗺)(xué )務(wù )課まで(🥒)にはこの願書を必ず出(👙)し(🗣)ておくよ。それ(🦕)で、今(🤒)度(dù )は私の方(✊)から君(🤖)らに願(👘)っておきたいが、どうかみんなが落(luò )ちつ(🧥)いて教室(shì )に出るようにしてくれたま(🐕)え。変にさわいだ(🍁)り(📡)して知事閣下の面目(mù )をきずつけるような(💃)こ(🥁)と(⏸)になって(🧗)は、(🎌)何もかも(🛵)ぶちこわ(🥠)し(🗝)になるんだから。い(📹)い(🍭)かね。
「(❄)それには(🗿)何(🔤)か特(tè )別な原因が(🕊)あったん(🐣)じゃない(❤)かね(🔙)。いつもの本田にしちゃあ(🚸)、すこし可(💇)笑(xiào )お(🚬)かしかっ(🌄)た(🤛)よ(💤)。」
と、敏子が(🙇)微笑しながら、
「じゃあ、戦えばいいんで(😳)しょう。逃げて(🤨)ばかりいないで。」
次郎(láng )はやっとそれだけ答え(🦉)た。ストライキ反(fǎn )対(duì )の理(🤺)由が、当局のた(🚹)め(💈)でなくて朝(💙)倉先生のためだ、という(🏅)こ(👁)とを(👰)つけ加えたかったが、ま(🍣)だそれ(🐒)を言(yán )うだけに気持(👭)(chí )がおちつ(👳)いて(🚚)い(🛬)なか(🎿)っ(🐍)た(👚)のである。
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