フェラ 動画《av 女優 藤井 彩》2行目ライン
av 女優 藤井 彩あらすじ
「次郎(🔔)ちゃん、大沢(⏱)(zé )君(jun1 )っ(🌃)て、(⬛)偉い人(🎓)だ(😂)と思(🏡)わない(🔢)？」(😷)
と(🕥)、次郎(🦃)(lá(🏺)ng )は大(dà )沢(zé )をさげ(🌷)す(👵)む(🛅)ように見て、
彼は、そこで(🤺)、(👒)ち(🍆)ょっとうし(😖)ろ(📷)をふ(🦗)りかえってみた。すると(💳)雨(💡)天体(tǐ )操場の中(zhōng )か(👕)ら無数(💃)の視(🕎)線がまだ自分(🎂)を覗(🕞)(sì )のぞいてお(🤽)り、その視線の一部を遮って、二人(😆)(rén )の五年生が入(rù )口(kǒu )の(🤳)近くに向(⬆)きあって立っ(🏙)てい(😌)るの(🎌)が見え(🤤)た。その(🎗)一人(🎼)は三つ(🌸)ボタン(🐒)であり、もう一人は最(😡)初(🈵)(chū(💣) )に(🃏)演説した生(shēng )徒だった。
乳母のお(🏺)浜(bā(🎖)ng )に(😩)は、次郎は、(⬅)それからも(📟)、た(🎙)びた(🔻)び手紙を(🔞)出(chū(🛃) )した。返事(shì )に(🚇)は、いつもきま(🔵)って(📕)、一番にな(🚗)れとか、偉(wě(🤐)i )い人にな(🕊)れとかいうような(🥀)ことが書いてあり(🥌)、ま(🥇)た(📇)、それ(🍐)となく、(🗾)今度の母との折合いが(🐆)うまく行(há(👺)ng )ってい(👂)るか(🥉)ど(⛸)うかを(🤱)、知りた(♍)いよう(🍟)な(🔼)文句がつら(🕊)ねてあ(⌛)った。次郎は、しかし、そのいずれに(🔕)も、た(🤹)いして心(xīn )を動かさなかっ(🔹)た。彼(bǐ )は、そうした手紙(zhǐ )に(🏘)よって、お浜の自(⏮)分に対する愛(🏩)情を十(shí )分(fèn )に味(⛳)わいな(🗾)がらも(🍤)、すでに一段(duà(🔮)n )と高い(🕠)とこ(🏸)ろ(🎞)に立って、(🏥)そ(🦖)の中(zhōng )の(🤕)文(wén )句(🦇)の意味(🅿)(wèi )を読(dú )もうとする気持になっ(🌛)ていた(🥌)。そ(📷)れは(👛)ちょうど、多(🐙)くの(🏽)大学生(🦃)が故郷の(🐞)母から来る訓(😒)戒の(🗳)手紙(zhǐ )を(💒)読(🎥)む時の気持(🏜)と、(🚍)同じようなものであ(👴)ったらし(🤝)い。
「よせ(😑)！ そん(🎆)な議(🕧)論(💦)をしたって、(🦒)なんの役(🌗)に立つんだ。」
おおか(🚛)た一時間ほどもた(🃏)ったころ、とうとう(♏)大沢がた(🚝)ず(🔶)ねた。
乳(🌍)(rǔ )母のお浜には(🎊)、次(🈸)郎は、それ(🙀)からも、たびたび手紙を(🥡)出した。返事(shì )には、いつもきまって、一番(fān )にな(🏿)れとか、偉い(👢)人になれとかいう(🎅)よ(💋)う(🚧)なこ(😊)とが書いてあ(🙄)り、また、それとなく、今度の母(mǔ )との折(🌁)合(🐶)い(🔏)がうまく行(háng )っている(🕰)かどうか(🐢)を、知りたい(🦅)ような文(🏯)句(jù )が(🥠)つらねてあっ(📇)た。次(🎢)郎は、しかし、そのいずれにも、たい(😍)して(🛩)心を動(dòng )かさなかった。彼(🥛)は、そう(💎)し(👄)た手(shǒ(🍮)u )紙に(🤯)よ(😕)っ(🌄)て、お浜(👚)の自分に対する愛情を十分に(💒)味(🐵)わいながらも、す(♋)で(👂)に一段と高い(🌴)とこ(📴)ろに立(lì )って、(⬛)そ(😪)の(⛺)中の文句の意味(wèi )を読(📒)もうと(🍡)する(📽)気持になっ(🌍)ていた。それはちょう(🎋)ど、多(duō )くの大(🖇)(dà )学生(🌰)が故郷の母か(🎭)ら(🛴)来る(❔)訓戒の手紙を読む時(shí )の気(qì )持と、同じよう(🚂)な(🕟)ものであったらしい。
「生意(🚍)気でも、(📑)そのぐら(🈹)い勇敢だと頼(lài )もしい(🥋)じゃないか。入学早々、(🛸)五年(nián )生全部(🐿)を向こうに(👤)まわして悠(yō(🙅)u )々たる態(tài )度を見せるな(📚)んて、この学校と(🙍)しても、全く(💡)歴史的(de )だよ(😜)。」
と、恭(gōng )一(yī )に(🕹)たず(🔲)ねた。
乳母のお浜には、次(cì )郎(🐮)は、それからも、(🔇)た(🛅)びた(🕋)び手紙を(🦈)出した。返(🎭)事には、いつもき(📹)まっ(🔬)て、一番になれと(😊)か、偉い(🖼)人(rén )に(👅)なれ(❗)とかい(🌘)うようなことが書いてあり、ま(🧙)た(🔂)、それとなく(📪)、今度(🤒)(dù )の母(mǔ )との折合いがう(🎦)まく行(há(🎲)ng )っている(🏢)かどうかを、(👍)知り(🥦)たいよう(😪)な文句がつら(🛂)ねてあった。次郎は、しかし、そのい(🔺)ずれにも、(🆘)たい(🚕)して心を(🕤)動か(🎵)さなかった。彼(🈚)は、(🌙)そうした手紙(🗞)によって、お浜の自(💆)分に対(🦒)す(🛸)る愛(ài )情を十分(💧)に(🐪)味わいながら(🏸)も(🖍)、すでに一段と高い(🍆)ところ(🦍)に立って、(🚏)その中(♈)の文句の意味を読(dú )もうとする気持(👀)(chí )に(🐼)な(🐰)っていた。それ(🧣)は(🕒)ちょう(🔃)ど(♌)、多くの大(dà(⬆) )学(🚬)生が故郷(🏻)の母から来(lá(📃)i )る訓戒(jiè )の手紙を読(🥇)む時の気持と、同(tóng )じようなものであった(📡)ら(🍋)しい。
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