彼(bǐ(🆘) )の人生(shēng )は、(😪)中学(😷)(xué )校入(rù )学の第(🚽)一日目におい(🐏)て(🎷)、す(🌄)でに急激な拡がりを見(🛋)せていたのであ(🤑)る。
大(🌌)沢は(🐵)自(🖐)分(👌)で(🚹)そう(🚐)言って、次郎を笑わした。次郎は、それ(🃏)で(📞)すっかり彼(bǐ )に好感(gǎn )を覚えたらしく、坐りか(🌧)たまで楽にな(🕝)った(🕝)。
肩(jiān )や腿(tuǐ(📣) )も(🧘)ものへんに(📊)二三(sān )ヵ(➡)所(🔱)(suǒ )鈍痛ど(🏻)んつうが感(gǎn )じられ出(🎂)したが、次郎(⤴)はほとんどそれを気(qì )にしなかった。彼が最も気に(🏈)し(🤠)たのは(🤞)、頬が(🍋)はれ(🆔)ぼっ(🔞)たく感(gǎn )ずることだっ(🚟)たが、手(📀)で(🛳)さわ(📑)ってみると(🙍)、さ(😙)ほどでもないらしいので(🎀)安心した。
そう思っ(💭)て、門の方(fā(💙)ng )をのぞいて見ると(🤲)、(🦗)も(🚤)う人影(🤓)は見(jiàn )えなかった(🐃)。彼は思いきって立ち(🐀)上(🤑)(shàng )り、あた(🛍)りに注(zhù(🅿) )意を(🏐)払いながら門(mén )を出た。
(📊)とに(🥊)かく、(🤧)このことは、彼が中(🐠)学(♉)校の先生に(🧛)か(🎬)けていた期(⛷)待が大(dà )きかっただけに、彼(📐)をこ(⛪)の(🌳)う(🐋)えも(🚬)なく淋しがらせた。そし(🏙)て、ある先生の授業(💅)の(🐁)お(🛂)りなどは、(🈚)その時間(☝)じ(✅)ゅ(🏠)う、(🥏)小(🚣)(xiǎ(🔔)o )学校の(⏸)教室(shì(🕹) )で権田原(yuán )先生に教わ(🚿)って(🕧)い(🥎)た頃のことを思(🎠)い(❔)うか(🔹)べ(🔽)て、筆記帳(zhàng )にその似顔をい(🐸)く(🤪)つも書(shū )き並べて(🎡)いたことさえあった(🥄)。しかし、(🚟)一(yī )ヵ月、二(👾)(èr )ヵ月とたつう(🐬)ちに、中学校というところ(🐺)は、どうせ(🐔)そう(🐥)したものだ、と(🔟)諦めるように(🎯)なり、そ(💏)の淋しさも、い(🥜)つとはなしにうすらいで行ったのだった。
次郎(🌵)(lá(🚷)ng )の(🐃)頭(tóu )には、一(yī )年おく(🙋)れ(Ⓜ)て中(zhōng )学(🦊)校にはいっ(🥥)た自(zì )分(🉐)のことが、自(zì )然(🍀)に浮かんで来た。が、(😀)彼の考え(🥁)は、すぐまたもとにもどっていった。
「(🌮)いいと(🏋)も。今(jī(💀)n )からい(🥣)っしょに行こう。」(🦎)
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