「(🍍)ストライキ(👴)には、僕(pú(✳) )、絶対に反対(duì(🦖) )するつもり(🕎)です(🧥)。」
「あ(😠)たし、こわい(💤)わ。」(🛳)
四人(💎)がこもごも語った(🏥)ところを綜合する(🕚)と、(🔻)こうである。――
(🌕)こ(🍗)の採(cǎi )点表の(⏺)波(bō )紋(wén )は決して小(🧡)さく(🧛)なかった。押しよせた生徒(🕠)たち(📃)にま(🗣)じ(🐔)って、(📧)あとでは先生(🍾)たちまでが(💿)代(dà(🥢)i )る(🎉)代るのぞ(🍚)きに来た。生徒た(👟)ちは、採(🈶)(cǎi )点表(biǎo )にのっている先生が来(🐵)(lái )る(🥃)と、一々その(🗒)点数を大声で(✖)叫んだ。中には、(🕴)備(🎞)考欄まで読みあ(🎩)げ(🏫)る者も(🍒)あった。先(xiān )生の中には、自分で(🎶)自分の(💥)綽名をよく(😝)知っている先(🚧)生(🤲)もあり、そ(⚡)うでな(💮)い(😀)先生もあったが、(🦀)そんなこ(💩)とで、(🏄)どの(🛎)先生もい(🍃)やでも自分の(❗)綽(⚓)名をは(📌)っき(🕣)り知(🆗)ら(💐)され(❗)るという(📙)結果(🚈)(guǒ )になった。もっとも、中学の(🐗)先生で、自分に(🎸)かぎ(🍃)って綽名はないなど(🐓)と安(ān )心しているほどいい(➿)気(🧠)な先(👀)生はな(🍡)い(🔆)はずなの(⏹)だから、それは(⏪)大したこ(🍔)とでは(🚷)なかったかも知(zhī )れない。しかし、綽名といっし(😹)ょに、自分の点(👙)数ときび(🐇)しい評語と(🤵)を知(💌)(zhī(🐦) )らなければならな(🖌)かったと(💟)いうことは(⛰)、何(🤟)といっても最(zuì )近(jì(🈲)n )の大(dà )きな試煉であったに相違(🐭)ない。あ(💩)る先生は顔を(👘)ひき(💒)つらせ(🤱)てガラス戸のまえに棒立にな(🐝)り(🉐)、ある先(🔬)生は一たん顔をまっかにしたあと、(⏮)強(qiáng )いて微笑をもら(🏷)した。しかしどの先生も最(zuì )後に(🌉)は、自(🈷)(zì )分に(🕍)はまるで関(🔻)(wān )係(xì(💆) )のない(🏓)ことだ、といっ(🏐)たような顔をしてその場(chǎng )を立ち去った。ただ「あ(♏)ざらし」先(👞)生だけは、その綽名が自(💣)他(🐩)共(🛄)にゆ(🚂)るすほど有(yǒu )名にな(🕑)っていて(🐬)、(🐳)ごまかし(🎍)がきかなかったため(😲)か、それ(🕚)と(🆕)も(🔐)、備考欄(lán )に(🅰)あった通り(📱)、事実粗野(yě(🎿) )の稚気ある性格の持主(⏸)であったためか、そ(⛄)の(🍼)大(👥)きな(🧐)口を思いきり横にひろげて、よ(🏎)ごれた上(shàng )歯を(🤥)む(🚸)き出し、天(😻)井を(😛)向いた(📗)鼻の下に灰(🤵)色(👂)(sè )のあら(🧙)いひ(🧗)げ(🐯)を(💂)針の(🚆)ように立て、内を(🎧)の(💓)ぞ(📋)きながら、「わっはっ(🥐)は(🔀)」と(⏬)笑(xiào )っ(📖)た。そして、「わし(🎪)だけは合格の見(👯)(jiàn )込(🗡)が(🤴)あるちゅう(💖)のか。どう(📈)かよろ(🛏)し(🏦)くたのむよ。」(🈵)と言(yán )うと、くるりとうしろを向いて、もう一(yī(🥠) )度(🍇)「わ(🥔)っはっは」と(🎞)笑(🧗)い、歯をむき出した(🔪)まま、(🛰)むらがっ(🌲)ている生徒たちを押(yā )しわけて帰(guī )って行った。
千太(💣)郎(lá(🐿)ng )というのが馬(mǎ )田の(♌)名前なの(🤡)である(🔪)。
「そうい(🛂)えば、昨日本田は、変に人の顔(🔹)ばかりのぞき(🦒)な(🥋)がら血(xuè )判をしていたが、ひょっと(🚟)する(🏍)と血判をごまか(💔)したんじゃ(➖)ないかね。」
馬田には(🏚)、しかし(🗞)、次郎の足(zú )音がき(❓)こえなかったらし(💮)い(🌪)。彼(🚳)は相変(biàn )らず道江のうし(🕐)ろ姿を、見おくっていた。そして、も(🐯)う(😁)一(yī )度帽子で股をなぐり(🔚)つけたが、そのあと「ちえっ(🏘)」と(⏯)舌(😼)うちしな(😚)が(😄)ら、道を横ぎって茶(chá(🚇) )店の中にはいって行った(🍚)。次(cì(🚟) )郎(♓)との距離(🚺)は、(✒)もう(🍖)その(🏓)時(🕐)には(😰)、(📑)わずか二(🎓)(èr )三間しか(🏖)なかったが、(🌦)やはり首をねじ(🎣)って道江の姿を追っ(♉)て(🏸)いたせい(➖)か(🍀)、次(🌀)(cì(🚶) )郎の近づいたのに(👁)はまるで(🗿)気(🏀)がつか(🏹)な(➖)か(🆎)った(🎻)らしい。
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