だがか(🕛)れは(🌆)す(🎯)ぐに(📜)考(💁)えなおした。
「それ(🏁)はぼくもよくないと思(🐸)う(🏅)、し(📇)かしそ(🎨)んなことは忠(zhō(📻)ng )告(gào )で(🖇)すむことだ(🕹)、一度(🍴)(dù )忠告(gào )してきか(🚾)なかっ(📜)た(🆘)らそのときに第二の(😫)方法(🥖)(fǎ )を考えよう(😏)じゃな(💁)いか、ぼくは生(🈚)蕃せいばんのこ(🗿)とでこりた、生蕃は決(jué )して悪(è )いやつじゃなかっ(🎑)た、だがあのとき(😯)諸君がぼ(🍅)くに(👹)同情して生蕃を根底(💸)からにくんだ、そのために彼はふたたび(🐄)学校(xià(🕜)o )へくることができなくなっ(🏁)た、ぼくはいつ(🧖)もそれを思うと、わ(💰)れわれは感(💔)情に激(jī )げきしたた(🎨)めにひとり(👆)の有為ゆうい(🏰)の青年を社会から葬ほうむ(⛄)る(🐟)ことにな(😤)ったことが実に残念(niàn )で(👬)たまらん、人を罰する(👾)には慎重(🧢)しんちょう(📶)に(🚛)考えなければならん、そ(😷)うじゃないか(🏑)」
「ぼくにラ(💞)ッ(🧙)キーはない、(🎃)だ(🌱)めだ(🛎)」
「ぼ(😥)くにラッキー(🌓)はない、だめだ」
千三はたまら(📌)なく嬉しくな(🤰)った、かれはボックスに立(📶)っ(👖)た(😲)。それを見て(🐈)光一は思(🌴)った(🎭)。
一同(👏)ははだかになった。
わっ(🗻)という喊声かんせいと共(♑)に千三(🤶)は球(qiú )がたし(🦉)かに手塚に取(qǔ )られたと思(👳)った、が球は手塚(zhǒng )の靴(🍙)先に(💳)バ(✅)ウンドした、手塚はダブル(😄)プレーを(✖)食(🍟)わし(🥌)て喝(💞)采かっさいを博そうと(🎩)あせった(🏡)のでス(🍯)ター(🥏)トをあやまった(✨)ので(⤵)ある、(📛)か(🤺)れは(🐨)バウ(🤳)ンドした球を(🎉)つかもうとし(🎧)て(🕤)グローブの(🔵)上ではね返(🖐)した、ふたたび拾(🚗)(shí )おうとしたと(🍿)き二塁手(shǒ(🌞)u )と衝突(tū )し(➡)ょ(🚵)うとつ(🕗)し(👅)て倒れた。かれは(💸)起きあ(🎑)がったが(🙄)あわてたために球が見えな(🍍)か(📭)った(📡)、球はかれの(👆)靴のかかとのと(🔔)ころにあっ(🗣)たのである。
(📎)この(🎐)日(👩)師範学(🈳)校の生(🍕)徒は黙(🚏)々塾も(🍵)く(🍹)もく(🧞)じゅ(🌓)くに(🕺)応(yīng )援するつもりであっ(🆗)た、師範と中学(xué )とは犬(🐏)とさる(🐘)のごとく仲が悪い、だが(🍢)こ(🙉)の応(yī(📃)ng )援は中止になった、い(⛓)かんとなれば審判者しんぱんしゃは(👇)師範(fàn )の選手がた(🗂)のまれたからであ(🎃)る、で師(shī )範(fà(🎓)n )は(😼)中立隊(duì(🈸) )として正面(⏪)に陣取った。
「きたきた(🕋)きた」
「だ(🙅)れだ(🎯)ろう(✡)」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025