別荘(🚛)(zhuāng )の入口(kǒu )には(🗽)楼(🏿)(lóu )の名(🏯)を彫っ(👶)た(🎹)額(🙋)も(😲)掛った。明るい深(🔪)い緑葉の反射は(🌝)千曲川の(🍪)見(jiàn )える座敷(fū )に(👬)満ちて、そこに集った(🚱)湯上りの連中(🏪)の顔にま(📷)で映っ(⚪)た。一年に二度ずつ黄(huáng )色(🥁)くな(🈶)る(🚱)欄(📤)てすりの外の眺めは(💭)緑に調和して(📼)画のように(✂)見(jiàn )え(⛔)た。先生(shēng )は茶を(🏡)入れて皆なを款待(🌡)もて(🌀)なし(👅)な(📄)がら、(📍)青田の(🤶)時(🥡)分(🤯)に聞える(👛)非常に沢山な(⚪)蛙(wā )の声(shē(😱)ng )、夕方に見(🥍)える対岸の村落(luò(🍊) )の(🉑)灯の色などを(🐀)語り聞か(😍)せた。
こう(🛀)高瀬は濡(🗨)(rú )縁のところから、垣根越(🚋)しに屋外(🚙)に(🐎)立(📇)(lì )っている(🙃)お島に言(💴)った。
「(🐔)馬(💟)(mǎ(🏺) )鹿、やい(⏩)」と鞠子は(🌻)あべこべに父(fù )を(🤠)嘲あ(❤)ざけっ(🐧)た。―(🐺)―(🆒)これが極く尋(xún )常あたりまえなような調(diào )子で。
と慰(💪)撫な(😇)だめるように(🐉)言(🌪)いながら、高瀬(🐳)は子供を連(🚐)れて入口の庭へ入った。そこには畠をする鍬(qiāo )くわなどが隅す(🎑)みの方に置(zhì )いてある。お島(dǎo )は上(shàng )あがり框かま(👥)ちのと(🧛)こ(🌉)ろに腰(yāo )掛(guà )けて(⚾)、二番(fān )目(💴)(mù )の女の(🐫)児に乳を(📋)呑(🖖)ませてい(😬)た。
子(👹)安という(🍛)新教員も(🌷)、(⏯)高瀬(🥚)が東京(🛰)へ(🏿)行った序(⚓)ついでに頼(🏪)んで来(🗜)(lái )た(🌻)。子安は、(🐍)高(🙇)(gāo )瀬も(💦)逢ったこ(🗄)とが(🐞)無い。人の紹(shà(💁)o )介だ(♏)。塾で(🦋)はど(🎍)んな新(😾)教(🥁)員が来(♒)るかと皆な(⚪)待ち受(shò(🔰)u )けた。子(zǐ(🈯) )安が着いて(🔼)見ると案外心易やす(📙)い(🏛)、少(💔)壮と(⏲)し(🌙)わかな学者だ(🦂)。
こ(🔈)んな話(😅)をしても、時(shí )は楽(🐄)しく過ぎた(🏪)。
朝顔の話(huà )はそこでも学士(🏔)の口から出(🐓)た(🦂)。
と窓(chuāng )の方を見る生徒(tú )もある。庭に(😋)出た青年は桜の枝の蔭(🗣)を尋(📂)ね廻っていた(⌛)が(⏪)、(💸)間(jiā(🌄)n )もなく戻って(☝)来て、捕えた(⏰)もの(📷)を学(🥟)士(shì )に勧(quà(🙋)n )めた。
「でしょう。一体(tǐ )にこの辺の人は(🤐)強酒ごうしゅです。どうしても寒い国の(👅)故(🧠)せいでしょうネ。これで塾(shú )で(🎱)は誰が強いか。正木さ(🥓)んも強(🤖)いナ」
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