フェラ 動画《4p 動画》2行目ライン
4p 動画あらすじ
「(🏄)思(🗺)うよ(😊)。だけ(🥔)ど年とってい(💟)る(🌽)な(🥞)あ。」
彼は校友(🌝)会(huì )誌に(🚯)目(mù(🌚) )をさらしながら、(🤭)お(😑)りおり心の中(zhōng )でそうつぶやいた。彼が幼(👚)い頃恭一に対して(📜)抱(bào )いてい(🔓)た競争意識は、こうして(🤦)、知らず織らずの間(➕)に、形をかえて再(🚻)び(🐫)芽(yá )を吹(🔀)きは(🛎)じめてい(🌌)るらしかった。
「默っ(🆎)てなん(😵)かい(🚾)るもんか。」
「あるとも。われわれはもっと(🚷)堂々(📧)たるところ(🐑)を見せてや(👖)るさ。少くとも、狐(⛩)の奴(nú )みたいな(🥠)、へま(📨)はやらん(🏽)よ。あ(🦉)いつ、自(zì )分からわなに飛びこ(👆)んだようなも(🗂)の(🌴)だからね。」
「元来、正義(🚙)は階(😩)(jiē )級にあ(🔹)るんじゃな(🚙)い(🔺)んだ。ど(〽)ん(🌜)な階(🌐)級にだって、正(zhèng )し(👜)い人もいれ(👹)ば、正(👥)しくない人もいる。正義は、それ(🚶)を(📝)も(📺)っ(💸)ている一人(🥣)一人の胸にし(🦓)かないんだ。五年(nián )生は五年生なるが(👽)故に正(📁)義の(😺)持主(zhǔ(🗾) )で(🎡)はな(🐺)い(😆)。同様(🤴)(yàng )に僕らも(📄)、四年(nián )生(🦔)なる(🔁)が故(gù )に正(zhèng )義(yì )の擁護者(zhě )だと主(zhǔ )張(🐦)するわけ(📊)には(🚇)いかない。四(😜)年(nián )生(shēng )とか五(wǔ(🍚) )年(nián )生とかいうことは、要(🌖)するに正義とは何の関係も(🦍)ないことなんだ。それをいか(🙅)にも関係があ(👕)るかのよう(🌰)に思いこんでいると(🐷)ころに、この学(☕)校(🉐)(xià(🔱)o )の病(⛱)根(gēn )があり、校(💏)風のあが(🏓)らない(⏬)大き(🖖)な(🐭)原(yuán )因が(🆑)あるんだ。この学校では(🚲)、上(shàng )級の(👸)名においていつも正(🥣)(zhèng )義が(🚩)蹂(róu )躙(lìn )じゅう(🔚)りんされている。現(🏭)に本田の弟の場(🎎)合(hé )がそれだ。僕(👓)はもう一度はっきり言(yán )う、(🕓)正義は階級になくて人にある(🍇)んだ。もしそうでなけれ(🆎)ば、全(quá(🥘)n )校(🏌)一致も(🌃)期待出来ない。それ(🥜)が期待出来るのは、正義が(⛔)階(jiē )級の独占物(♋)どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿(✈)りうるからだ(💏)。だから僕(♓)は、同級生(shēng )の(🎐)団結よりも、正しい人の団(tuá(🧑)n )結(🔒)が先ず(📬)必要(👥)だと(🖤)思う。僕は四年(🚆)生を(🐇)愛(😕)し、五(wǔ )年(🏊)生(shēng )を憎むため(🎇)に、本(😄)(běn )田の弟(dì(✊) )をバックしようと言うん(💲)じゃない。僕(🎮)は学校全(👊)体を愛す(㊗)るんだ。学校(🔈)全体の正(zhè(🔧)ng )義を(🏑)愛するんだ。そのため(🕶)に(💣)は、本(⛅)田の(🍍)弟の(🐟)ような、不正(zhèng )に屈し(🤲)ない魂をあ(🌱)くまでも(🦍)擁(🏧)護しなけれ(❓)ばなら(🐋)んのだ。問題は、四年生の権(quán )威が(📠)ど(🏄)うの(🚩)、(⏬)名(👭)誉がどうのというよ(🧀)うな(👟)、そ(🏐)んなけちけちしたこ(🐆)とにあるんじゃない。大(dà(🔁) )垣(yuán )校長の謂いわ(😨)ゆる大(dà )慈悲(⚾)(bēi )の精(jīng )神に生き、(✌)全(💻)校の正義を護ろうと言うんだ。お(😺)れの言ったことを誤(🆓)解せんようにしてくれ。」(📢)
大沢は、恭(gōng )一の話をき(🍖)いているうちに(🤸)、(🔳)い(🚎)よい(🔞)よ次郎に興(🥥)味を覚えたらし(🎋)か(🐜)った(🍰)。彼は最後の、授(shòu )業(yè )が(🏒)終る(🙄)と(🏰)、言った(🆕)。
「默(🐸)っ(🎞)てなんかいるもんか。」
（五(wǔ )年生に(😺)口(🌸)実を(📍)与え(👸)てはならない。）
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