「先(💔)生は、ぼくのやり(🚲)そこない(⛳)を、どうし(💵)てあからさまに話して(🚯)くださ(🤙)らなかっ(🔻)たんで(✝)すか。」
大(dà(😒) )河は、あ(🕎)きれ(🏖)たように、そ(🌄)の手ぶりを見つめ(📒)て立って(🕧)いた。次郎は(💄)、しかし、そ(🕊)れには気づかす、おな(🚯)じ乱(luàn )暴(😟)な(💣)調子で、つづ(🚖)け(🌤)ざまに三四(sì )十も打(dǎ )つと、急にぴたりと手を(🐛)や(💷)すめた。そし(😷)て、半ば笑(➰)い(🗑)ながら、言(yán )った(💕)。
それから、ちょっと柱時計(jì )をの(😗)ぞき、
「ええ、べつに(🎞)出(💾)る用(❇)もなかったので……」
朝(👧)倉先(🔞)(xiān )生は、か(🍱)つて次郎に、「(🕴)現在の日(🔆)本の指導(dǎo )層の大多数は、正(🕋)(zhè(🗂)ng )面(🈂)から(🏂)は全(quán )く(😵)反対のできないよう(🕞)なことを理由(yóu )にし(🈹)て、自(zì(🖱) )分たち(🚝)の立場を正(zhèng )当化したがるきらいがあるが(🎊)、(🔗)そうしたずるさは、ひ(🗻)とり指導層だけに限られたことで(🎉)はない(🍤)よう(🍨)だ。たいていの日(🔓)本(běn )人(😚)は、何か(🌲)とい(🎪)うと、表(🔗)面堂(táng )々とした理由(🤴)で自分の行(🐾)(háng )動(📌)を(➰)弁(biàn )護した(🌚)り(♟)、飾かざったりする。しかも(🙋)、それで他(tā )人をご(🔜)まかすだ(😜)けでな(🦄)く、(🎒)自分自身の良心(🔵)をごまかして(⛎)いる。それをずる(🧓)いなどとはち(🤠)っ(🎥)とも考(🌕)えない。これはお(🐮)そろしい(🐥)ことだ。友(yǒu )愛塾の(🎢)一つの大(🥫)きな使命は、共(gòng )同生活の(🌦)実践(jiàn )じっ(🔥)せんを通じ(🎁)て、青年た(🚒)ちをそ(🌳)うした(🔙)ずるさ(🤲)か(🛒)ら救(🏊)い、(😉)真(zhēn )理に対してもっ(🏊)と誠実な人間(😻)(jiān )にし(🐆)てやるこ(⬇)と(🍈)だ(🕜)。」という(🥡)ような(👳)意味のことを、(♟)いっ(🐋)た(😌)ことが(🍄)あ(⤵)ったが、(📧)次(🏈)郎は、便所(suǒ(✳) )の(💜)中から、飯島(👫)のう(👷)し(📢)ろ姿(😏)(zī )を見(🐻)おく(😸)りながら、その言葉を思(📇)いお(🏉)こし(🍭)、今さ(🦔)らのように、大(dà(🍧) )きな困難にぶっつかったよ(🛫)う(👄)な(🕤)気(qì )がした(🚄)のだっ(🅾)た。
「しかし、(🧥)ぼ(❔)くから(🆓)先生にそう申しておいたんじゃあり(📴)ま(💎)せ(🐮)ん(🥪)か。」
次郎は、(🎃)しかし、それ(🌭)どころで(🤙)はなかった。かれは、も(🏫)う(⛅)、先生のつぎの言(yán )葉(🧢)が(🚴)、槍や(🖱)りの穂先(xiān )ほさき(👪)のような鋭さで(😰)、(👵)自分の(🚕)胸にせ(🤯)まって(⏹)いる(🥫)のを(📤)感じ、かたく観念の眼をとじていたのだった。
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